人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第5单元 17.壶口瀑布 第2课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二课时17壶口瀑布1.多感官写景，生动形象。在初识壶口时，作者调动多种感官来描写壶口瀑布，把雨季中的壶口瀑布惊心动魄、雄伟壮观的特点描绘得淋漓尽致。听觉，如在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。视觉，如“雾气弥漫”“像一锅正沸着的水”“那沟已被灌得浪沫横溢”。特色总结2.借景抒情，融情于景。本文的借景抒情主要表现在以下两个方面：一是将所要抒发的感情巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。作者面对奔流不息的黄河、飞流直下的瀑布，激情澎湃，“情动而辞发”，细致地描绘了壶口瀑布，展现了黄河的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人压而不弯、勇往直前的精神，把黄河刚柔相济的特点与人的精神紧密地联系在了一起，从而达到了借景抒情的目的。特色总结3.用词精准，表现力强。本文在描写景物特别是描写河水时的用词非常精准，表现力很强。如写河水奔涌而来，“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁”，其中“势如千军万马”总体描绘河水，“挤着、撞着”则突出河水不仅“数量”很多，而且“密度”很大，“推推搡搡”是横向的动态，“前呼后拥”是纵向的动态，这样就把“撞”的情态写得非常细致生动。特色总结1.[重点]作者为什么在写第二次来壶口之前，还要写第一次观看壶口瀑布时的感受？（1）第一次观看是在雨季，第二次是在枯水季节。第一次观看虽然写得简略，但是与第二次互为补充，将不同季节的瀑布的特点展现得淋漓尽致。（2）第一次只急慌慌地扫了几眼，写了壶口瀑布给人的惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布做铺垫，给读者留下深刻的印象。全篇问题探究2.[难点]通观全文，作者只是在向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？不是。作者向我们介绍的不仅仅是壶口瀑布，还赋予了它无坚不摧、坚忍刚强的精神，这种精神正是我们民族精神的象征。黄河的美也得以体现，体现在充满阳刚之气的惊涛拍岸的过程中，体现在惊雷行空般的咆哮声中，显示出祖国河山的粗犷雄伟、壮丽浩渺——歌颂祖国壮丽河山。全篇问题探究黄河，中华民族的母亲河以它博大宽厚、柔中有刚的自然品格，孕育出中华民族挟而不服、压而不弯、不平则呼、遇强则抗、死地必生、勇往直前的伟大品格——歌颂中华民族。黄河，千百年来奔腾不息，而中华民族一脉相承，继往开来——希望中华民族永远保持、发扬这种民族精神。全篇问题探究一课一法一练定点换景法概念：定点换景法是指作者的立足点不变，而从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。作用：运用这种方法可使描写层次清楚，鲜明逼真，给人以如临其境、如在眼前的感觉。运用：首先要确定“点”，即应始终立足于一个基点上，立足点不能发生变化；其次，要按“序”描写，或远近高低，或上下左右，或东西南北，要从不同的方位将不同的景物依次描写出来。一法——定点换景法这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。一例作者以“岩石”为立足点，从不同方位描写了岩石周边优美的风景。··一课一法一练这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。——朱自清《梅雨潭》一课一法一练一练在“行走的课堂，探索的学习”这一新时代教育背景下，某学校组织了一次以“自然与文化的双重探索”为主题的研学旅行。目的地选在了风景秀丽、文化底蕴深厚的××（研学地点）。这次旅行不仅是一次简单的出游，更是一次将书本知识与现实生活深度融合的学习之旅。请你运用定点换景的写法，描绘一段在××旅行的精彩片段，200字左右。一课一法一练古人言自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。——李世民一课一德一行——民族精神中国学生发展核心素养之“国家认同”古人行民族英雄关天培1781年出生于江苏淮安，行伍出身。1834年，关天培调任广东水师提督。在任期间，他全力支持林则徐的禁烟主张，积极协助林则徐查禁鸦片。他还训练水师，加强海防，屡挫英国侵略军的挑衅。一课一德一行1840年，鸦片战争爆发。1841年2月，英军对虎门大举进攻，关天培亲自指挥，尽管守军人数远远低于对方人数，但面对英军猛攻，他死守阵地，顽强抵抗。最终因援军未至，他被炮弹击中，壮烈殉国，朝廷追谥为忠