第一单元 学习项目 二《建设舒适听觉环境》教案设计 人教版（五线谱）音乐七年级下册.pdf

《建设舒适听觉环境》第1课时教案

年级册七年级

学科信息科技共4课时

别上册

北师大版初中授课类

教材新授课第1课时

信息科技型

教材分析

教材分析

本单元《建设舒适听觉环境》旨在帮助学生了解声音的基本概念，掌握声音的采集

、处理和播放技术，培养学生的听觉审美能力和信息技术应用能力。教材内容包括

声音的产生、传播和接收原理，声音信号的数字化处理，以及音频文件的编辑和管

理。通过本单元的学习，学生能够利用信息技术手段改善生活环境中的听觉体验，

提高生活质量。

学情分析

七年级学生对声音有一定的生活经验和基本认识，但对声音的科学原理和技术应用

了解较少。他们好奇心强，喜欢动手操作，具备一定的团队合作和探究学习的能力

。然而，部分学生可能对抽象的概念理解存在困难，需要通过直观的教学手段和实

践活动来加深理解。此外，学生在信息技术方面的基础参差不齐，需要教师在教学

过程中关注个体差异，提供个性化的指导和支持。

课时教学目标

信息意识

1.了解声音的基本概念和特性，增强对声音现象的敏感度。

2.认识声音在日常生活中的重要作用，培养对声音环境的关注和保护意识。

计算思维

1.初步了解声音信号的数字化处理过程，掌握简单的音频编辑技巧。

2.能够利用信息技术手段解决实际问题，提高解决问题的能力。

数字化学习与创新

1.学会使用音频编辑软件进行录音、剪辑和混音等操作。

2.通过实践活动，探索声音环境的优化方法，培养创新意识。

信息社会责任

1.懂得合理使用信息技术手段改善听觉环境，提高生活质量。

2.增强环境保护意识，积极参与创建和谐的生活环境。

教学重点、难点

重点

1.声音的基本概念和特性。

2.声音信号的数字化处理过程。

3.音频编辑软件的基本操作。

难点

1.声音信号的数字化处理原理。

2.音频编辑软件的高级功能应用。

3.如何利用信息技术手段优化听觉环境。

教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法

教具准备

多媒体设备、音频编辑软件、音频素材

教学环

教师活动学生活动

节

创设情境

(1)播放一段自然环境的声音，

如鸟鸣、流水声等，引导学生感

受声音的魅力。

(2)提问：你们觉得这些声音对

我们的生活有什么影响？

(3)引导学生讨论声音在日常生

活中的重要作用，激发学习兴趣

。1.观看自然环境的声音片段，感受

(4)简要介绍本节课的学习内容

声音的魅力。

和目标。

2.参与讨论声音在日常生活中的重

(5)展示一张安静的图书馆和嘈

导入新要作用。

杂的街头的对比图片，提问：哪

课3.观察对比图片，思考如何改善听

种环境更有利于学习和休息？为

觉环境。

什么？

4.听取教师讲解声音的基本概念和

(6)引导学生思考如何改善生活

特性。

环境中的听觉体验。

(7)介绍声音的基本概念，如声

波、频率