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摘要

感知社会支持对硕士研究生学业成就的影响研究

——学业情绪的中介作用

在世界高等教育蓬勃发展的背景下，保障并提升高等教育质量成为全球教育发展的

重点。在此背景下，我国研究生教育也进入新战略转型期，研究生人才培养质量的重要

性尤为突出。硕士研究生学业成就是衡量我国高等教育人才培养质量最直接指标，研究

生学业成就提高对我国研究生人才培养质量，推进研究生教育质量的内涵式发展具有重

要意义。在影响学业成就众多因素中，社会支持作为重要影响因素之一并受到广泛关注，

本研究聚焦于硕士研究生学业成就，探讨感知社会支持对其的影响。

本研究聚焦以下几个核心问题：第一，硕士研究生学业成就现状如何？第二，感知

社会支持对硕士研究生学业成就产生了怎样的影响？第三，感知社会支持对硕士研究生

学业成就是通过何种机制产生作用？基于上述问题，本文首先系统阐述了生态系统理论、

社会支持理论和控制——价值理论为文章的后续研究奠定理论基础，同时采用文献分析

法厘清“感知社会支持”和“学业成就”“学业情绪”概念以及相关研究，其次，基于

理论构建出研究理论模型图，在参考学界成熟量表基础上，结合本文研究对象及内容修

改形成硕士研究生感知社会支持量表、学业成就量表、学业情绪量表，之后对J大学567

名硕士研究生展开调查，依据研究假设构建“感知社会支持”“学业成就”和“学业情

绪”的结构方程模型探究其路径关系。本研究结果显示：硕士研究生学业成就处于中等

偏上，其中硕士生在学业绩效和学业奉献方面表现较好，学业技能和自我总绩效方面表

现略差。硕士生感知社会支持对学业成就具有正向影响作用，其中感知院校资源支持对

其产生的影响最大，感知导师支持的影响稍弱，感知家庭支持影响最弱；学业情绪在硕

士生感知社会支持与学业成就之间发挥部分中介作用，积极学业情绪对硕士生学业成就

具有显著正向影响、消极学业情绪对学业成就不具有显著的负向影响。

最后基于研究中硕士研究生学业成就现状分析及存在的问题，从学校、导师和研究

生个体三个层面提出相关建议，通过打造支持型院校环境并优化研究生培养与管理模式、

不断提高导师的支持力度，同时要培养研究生个体的自我调节能力，从而更好激发出硕

士生积极的学业情绪。

关键词：

硕士研究生，学业成就，感知社会支持，学业情绪

Abstract

ResearchontheImpactofPerceivedSocialSupportonthe

AcademicAchievementofMastersStudents

—MediatingroleofAcademicEmotions

Inthecontextoftheprosperousdevelopmentofhighereducationintheworld,securing

andimprovingthequalityofhighereducationhasbecomethefocusofglobaleducation

development.Inthiscontext,Chinasmastersdegreeeducationalsoentersanewstrategic

transformationperiod,andtheimportanceofthequalityofgraduatetalentcultivationis

particularlyprominent.Theacademicachievementofmasterstudentsisthemostdirect

indicatorofthequalityofhighereducationtalentcultivationinChina,andtheimprovementof

academicachievemento