新人教版七年级上册道德与法治教学课件 第二课 正确认识自我 1.2.1 认识自己 .pptx

认识自己;课堂导入;目录;核心素养目标;总议题;PART01;激趣导入;PART02;生活观察;一、人贵自知;★观看视频《吕秀才说死姬无命》;材料一：如果当初没有跟随父亲从意大利回到美国，科比说自己可能会成为一名足球运动员。当年，6岁的科比和全家人一起去意大利生活，他开始接触当地的足球和足球文化，刚开始他的位置是守门员，因为教练看中了他的臂展和惊人的弹跳。1991年科比回到美国，费城的少年们玩的是篮球，而他发现自己的臂展和惊人的弹跳在打篮球时更有优势，于是他跑上了篮球场。从此，一发不可收拾，最终成就了自己的人生。;你的“自我”在哪里;1.正确认识自己是成长的需要

①老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。

②进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。;2.正确认识自己的重要性

①正确认识自己，可以促进自我发展。

正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。;我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。;2.正确认识自己的重要性

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。;探究与思考;二、多把尺子量自己;1.通过对自我的全面分析来认识自己。

你是从哪些方面认识自己的？(途径)

我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

①生理方面：我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。

②社会方面：从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。

③心理方面：从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。;想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄做自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，???是个勤快又懂礼貌的女孩子；在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。;2.通过他人的评价来认识自己。

①意义:他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

②如何对待他人的态度与评价？

正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。;方法与技能：如何正确对待他人的评价？

1.用心聆听：心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。

2.勇于面对：在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己，

3.注重沟通：当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。

4.理性应对：有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。;3.在生活实践中认识自己。

学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。;三、认识自己是一个过程;巩固练习;探究与思考;[答案]

(1)公开区:

①很喜欢读小说，作文写得不错。②学习认真,积极参与课堂学习讨论。③性格活泼开朗，喜欢憧憬未来，吉他弹得不错。④喜欢争论问题，在困难面前不服输。

盲目区:

①我比较胆小，担心别人对自己的评价会不好。②虽然我的学习成绩不错，但是我对英语和数学不怎么感兴趣，学起来感觉有点吃力。③我很自卑，总感觉自己各方面不如别人。④我知道自已很有绘画的天赋，我却从来没有在同学、老师面前表现过。

秘密区:

①说话不注意分寸，让同学对自己产生误解。②不平等对待小组同学，不耐心回答学习吃力的同学提出的问题。③总感觉自己比别人具有优势，让人不好接近。④总喜欢开玩笑，有时伤害了他人的自尊。

未知区:未知。

(2)①我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己;自我评价和他人评价有时是吻合的，有时有很大差距，有时甚至是相反的。②认识自己不是一件容易的事，我们要多把尺子量自己;我们可以通过自我评价来认识自己;他人评价是我们认识自己的一面镜子，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识;我们要重视他人的态度与评价，用理性的心态面对他人的评价。;PART04;课堂小结;感谢您的耐心聆听;用心关注孩子，