第三课《主动拒绝烟酒与毒品》（第 1课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第三课《主动拒绝烟酒与毒品》（第1课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第三课《主动拒绝烟酒与毒品》（第1课时）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生树立正确的价值观，认识到烟酒与毒品对身心健康的危害。

2.增强学生的自我保护意识，学会拒绝不良诱惑，形成良好的生活习惯。

3.培养学生批判性思维，学会辨别是非，提高自我管理能力。

4.培养学生社会责任感，积极参与社会公益活动，传播健康生活理念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对烟酒与毒品的危害有一定的认识，但可能缺乏深入了解。他们可能已经了解到烟酒对健康的负面影响，但对于毒品的危害认识可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对健康生活充满向往。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和实践活动来获取知识。学习风格上，他们倾向于通过直观、互动的方式学习，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对烟酒与毒品的危害认识不足，难以理解其严重性。此外，面对诱惑时，他们可能缺乏坚定的意志力和自我控制能力。在课堂上，他们可能因为年龄和认知水平有限，难以深入理解复杂的道德和法治问题。因此，教师需要通过生动有趣的教学方法，帮助他们建立正确的价值观和自我保护意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与烟酒、毒品相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备黑板和投影仪，以支持小组讨论和多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对主动拒绝烟酒与毒品兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道烟酒和毒品对人体有什么危害吗？”

展示一些关于烟酒和毒品危害的图片或视频片段，让学生初步感受烟酒和毒品对健康的威胁。

简短介绍烟酒和毒品的基本概念，以及它们对个人和社会的负面影响，为接下来的学习打下基础。

2.主动拒绝烟酒与毒品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主动拒绝烟酒与毒品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解主动拒绝烟酒与毒品的重要性，包括它们对身心健康的危害。

详细介绍烟酒和毒品的种类、成分以及它们对人体的影响。

3.主动拒绝烟酒与毒品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主动拒绝烟酒与毒品的重要性。

过程：

选择几个典型的主动拒绝烟酒与毒品的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解主动拒绝烟酒与毒品在生活中的重要性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的积极影响，以及如何在自己的生活中实践主动拒绝。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与主动拒绝烟酒与毒品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主动拒绝烟酒与毒品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主动拒绝烟酒与毒品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调主动拒绝烟酒与毒品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识和技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于主动拒绝烟酒与毒品的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体教学过程可能根据实际情况进行调整。）

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对主动拒绝烟酒与毒品的持续关注和行动。

过程：

介绍一些与主动拒绝烟酒与毒品相关的社会公益活动或志愿者组织。

鼓励学生参与这些活动，将所学知识付诸实践。

提供相关资源，如网站、书籍等，供学生课后进一步学习和了解。

8.教学反思（课后）

目标：教师对教学过程进行总结和反思，以提高教学质量。

过程：

回顾教学过程中的亮点和不足，分析原因。

思考如何改进教学方法，增强学生的学习兴趣和参与度。

根据学生的反馈和表现，调整教学策