基于数学核心素养的大单元跨学科作业设计研究.docxVIP

基于数学核心素养的大单元跨学科作业设计研究

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（四）研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）数学核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）大单元教学的理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）跨学科作业设计的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、大单元跨学科作业设计原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）设计方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、大单元跨学科作业设计实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（一）选取具体单元与学科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（二）设计跨学科作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（三）实施与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（四）效果分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）未来展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

一、内容描述

本研究旨在深入探讨“基于数学核心素养的大单元跨学科作业设计”，以期为教育工作者提供一套系统化、科学化的作业设计方法，进而提升学生的数学核心素养与综合能力。

（一）研究背景

随着新课程改革的不断深化，单一学科的教学模式已无法满足新时代学生的需求。大单元跨学科作业设计作为一种新型的教学模式，能够打破学科壁垒，促进学生综合素质的提升。

（二）研究目标

本研究的核心目标是构建一套基于数学核心素养的大单元跨学科作业设计体系，包括作业目标设定、内容选择、呈现方式及评价策略等方面。

（三）研究内容

本研究将围绕以下几个方面展开：

数学核心素养的内涵与外延：明确数学核心素养的定义，分析其构成要素和培养途径。

大单元跨学科作业的设计原则与方法：探讨如何根据不同学科的特点，设计具有内在联系和逻辑性的跨学科作业。

作业内容的整合与优化：选取典型的跨学科知识点，进行有机整合，形成具有创新性和实践性的作业内容。

作业呈现方式与评价策略的创新：运用现代信息技术手段，创新作业呈现方式，同时建立科学的评价体系，对学生的作业完成情况进行全面评价。

（四）预期成果

通过本研究，预期能够达成以下成果：

形成一套具有科学性和实用性的基于数学核心素养的大单元跨学科作业设计指南。

提升学生的数学核心素养和综合能力，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。

为教育工作者提供有益的参考和借鉴，推动大单元跨学科教学模式的广泛应用和发展。

（一）研究背景与意义

数学核心素养的提出

数学核心素养是指个体在数学学习过程中，形成的数学思维、数学精神和数学能力等方面的综合素质。我国《数学课程标准》明确提出，数学教育要关注学生的核心素养，培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、应用意识和创新精神。

大单元教学的兴起

大单元教学以学生为中心，将知识体系进行模块化设计，强调学科间的整合，有助于提高学生的学习兴趣和效率。在大单元教学中，教师可以根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，培养学生的综合素养。

跨学科作业设