浙教版（2023）六年级下册信息技术 第14课 扩音系统的畅想 说课稿.docx

浙教版（2023）六年级下册信息技术第14课扩音系统的畅想说课稿

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“扩音系统的畅想”为主题，结合浙教版六年级下册信息技术教材，通过引入实际生活中的扩音设备，引导学生了解扩音系统的基本原理和应用场景。课程设计注重实践操作，通过小组合作探究，培养学生动手能力和创新思维。通过课堂讨论和分享，激发学生对信息技术学习的兴趣，提高学生信息素养。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.培养学生计算思维，通过操作实践理解扩音系统的基本原理。

3.培养学生问题解决能力，学会分析问题并提出解决方案。

4.培养学生合作学习能力，通过小组合作探究提高团队协作能力。

学情分析

六年级学生已具备一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解。然而，由于地域、家庭背景等因素，学生之间在知识掌握程度和操作能力上存在差异。部分学生对信息技术课程兴趣浓厚，具备较强的动手实践能力；而部分学生可能对信息技术缺乏兴趣，操作技能相对较弱。

在知识方面，学生对扩音系统的基本概念有一定了解，但对扩音系统的组成、工作原理以及实际应用场景的认识较为有限。在能力方面，学生具备一定的观察、分析问题的能力，但在解决问题的过程中，可能缺乏创新思维和合作能力。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生课堂纪律较好，能够积极参与课堂活动；而部分学生可能存在注意力不集中、参与度低等问题。因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，采取针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有浙教版六年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备扩音系统原理图、相关设备图片、操作视频等。

3.实验器材：准备麦克风、音响、功放等扩音设备，确保其功能正常且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“扩音系统的畅想”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“扩音系统是如何工作的？”“有哪些常见的扩音设备？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解扩音系统的基本概念和原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“扩音系统的畅想”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放扩音设备在实际生活中的应用视频，引出“扩音系统的畅想”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解扩音系统的组成、工作原理以及不同类型扩音设备的特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何设计一个简单的扩音系统，并分享设计方案。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验设计扩音系统的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解扩音系统的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握设计扩音系统的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解扩音系统的知识点，掌握设计扩音系统的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个实际场景中需要的扩音系统的作业，如“设计一个校园广播系统的扩音方案”。

提供拓展资源：提供与扩音系统相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的扩音系统的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促