第一单元 主题活动二《跟着节气去探究》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第一单元主题活动二《跟着节气去探究》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为六年级下册综合实践活动内蒙古版《跟着节气去探究》主题活动二，主要包括节气知识的学习、节气习俗的探究以及节气与生活的联系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级学生已有的地理、历史和生活常识知识紧密相连。学生在学习本节课之前，已经对一些基本地理现象和生活常识有所了解，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学精神、人文素养和实践能力。通过学习节气知识，学生能够提升观察自然、分析问题的能力，增强对传统文化的认同感和传承意识。同时，引导学生将节气知识与日常生活相结合，培养学生的创新思维和解决问题的能力，促进学生的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.节气知识的学习：学生能够准确掌握春分、夏至、秋分、冬至等节气的特点和变化。

2.节气习俗的探究：学生能够了解不同节气的传统习俗及其文化内涵。

难点：

1.节气变化的科学原理：理解节气变化与地球公转、自转的关系。

2.节气习俗的跨文化比较：分析不同地区节气习俗的差异及其原因。

解决办法：

1.采用多媒体教学，结合图片、视频等多媒体资源，直观展示节气变化和习俗。

2.设计实践活动，如实地观察、小组讨论、角色扮演等，帮助学生理解和体验节气知识。

3.引导学生进行跨文化比较，通过查阅资料、讨论交流，提高学生对节气习俗文化差异的认识。

4.邀请专家或相关领域的教师进行讲座，帮助学生突破难点，深化理解。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接。

2.课程平台：综合实践活动课程教学平台，用于发布学习资料和交流。

3.信息化资源：节气变化的动画演示、节气习俗的视频资料、相关文献和图片库。

4.教学手段：实物教具（如日晷、地球仪）、挂图、PPT课件、小组合作学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习春分节气的特点，包括昼夜长短变化、太阳高度角等。

设计预习问题：围绕节气知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么春分时昼夜平分？”、“春分节气对农业生产有什么影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节气知识。例如，学生通过阅读了解到春分时太阳直射赤道，导致昼夜平分。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会提出：“春分时为什么会有昼夜平分现象？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来整理春分节气的知识点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出节气知识，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述一个关于春分节气的民间故事。

讲解知识点：详细讲解节气变化的科学原理，结合实例帮助学生理解。如，通过讲解地球公转和自转的原理，解释春分时昼夜平分的原因。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握节气知识。例如，学生可以分组进行角色扮演，模拟节气变化对农业生产的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能会问：“为什么夏至时白天最长？”教师可以解释夏至时太阳直射北回归线。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验节气知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节气变化的科学原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握节气知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据节气知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生观察并记录一周内的天气变化，分析与节气的关系。

提供拓展资源：提供与节气相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。如推荐学生阅读《二十四节气歌》。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。教师