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送东阳马生序;教学目标;
序,也称作“叙”或称作“引”,有如今日“引言”、“序言”,是说明书籍著述、出版意图、编次体例和作者情况文章。也可包含对作家作品评论和对相关问题研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面,也有列在后面,如《史记·太史公自序》,列于书后面称为“跋”或“后序”。
赠序,古代送别以诗文相赠,写在诗文前文字称为赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。本文即属这类。
;作者介绍;马生何许人也?请重复诵读末段并思索:;解释下面加横线词语
①患无硕师名人与游()
②媵人持汤沃灌()
③同舍生皆被绮绣()
④撰长书认为贽()
⑤日再食()⑥穷冬()
;体会“弗之怠”句式特点;以下加横线词不全是词类活用一组是()
A、公子从车骑县官日有廪稍之供父母岁有裘葛之遗
B、腰白玉之环二月草已芽臣修身洁行数十年
C、先达德隆望尊籍吏民,封府库左右欲刃相如
D、邑人奇之渔人甚异之若毒之乎;以下句中加横线词与非天质之当代汉语意义相同一组是()
A、今诸生学于太学,县官日有廪稍之供
B、有司业、博士为之师
C、公子颜色愈和
D、卑;以下各句中“其”字使用方法不一样一项是()
A、门人弟子填其屋
B、或遇其叱咄
C、流辈甚称其贤
D、其业有不精,德有不成者;以下对“以”字归类正确一项是()1、以衾拥覆2、以凤庐道奉檄守御3、以八月十三日斩于市4、以乡人子谒余5、约以连兵大举6、以至晋鄙军之日北乡自刭7、撰长书以为贽8、无从致书以观9、余故道为学之难以告??A、157/24/36/89B、15/236/48/79C、12/36/457/89D、12/347/58/69;课文前两部分是怎样说理;读《送东阳马生序》有感
前天学了《送东阳马生序》这篇文章后,我想了很多,作者宋濂是明初散文家,他被誉为”开国文臣之首”,可谁想到这么一个伟人背后却有那么多心酸事,年轻他为了求学,不惜在冬天雪地里穿着破鞋去上门请教老师,为了能学到知识他面对老师责骂却是“礼愈至,色愈恭”,满腹经论让他觉自己很富有,他不与别富家子弟比吃穿,只想多学知识,这是怎样一个境界啊!而后文所说“太学生”不是与现在我们一样吗?从小出生在父母呵护中,像一朵温室之花,不用担心衣,食,住,行,照理来说我们比宋廉幸运多了,我们更应该好好读书,有远大理想,但像宋濂一样能干出一番事业人又有多少呢?大多数学生整天只和他人比吃,穿,对于自己成绩却不屑一顾,每逢考试都只想多抄几道题目,却不愿自己好好用功,可悲呀!父母养育了我们这么多年,含辛茹苦,只希望儿女都能成龙成凤,出人头地,可是反而弄巧成拙,这能怪谁,只能怪我们自己,光口头说说长大想要一份好工作,能出人头地,可是做却与说相反。天上不会掉下黄金,一切只能靠我们自己。
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