Unit 4 Plants around us Part B Lets talk Look and discuss（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartBLetstalkLookanddiscuss（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容

本课选自人教PEP版三年级上册英语第四单元“Unit4PlantsaroundusPartBLetstalkLookanddiscuss”。本节课主要围绕“谈论植物”这一主题，通过Letstalk和Lookanddiscuss两个环节，让学生在情境中运用所学词汇和句型进行交流。内容包括：谈论周围常见的植物，如tree,flower,grass等，以及描述植物的特点，如big,small,tall等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1.语言能力，通过真实语境的创设，让学生运用所学词汇和句型进行交流，提高语言运用能力；2.文化意识，通过学习关于植物的知识，拓展学生的文化视野，增强对自然环境的尊重和保护意识；3.学习策略，通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，培养学生自主学习、合作学习的能力；4.评价能力，通过自我评价和同伴评价，提高学生对英语学习过程和结果的评价能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括tree,flower,grass等，要求学生能够正确拼读并运用这些词汇描述周围常见的植物。

2.句型运用：重点句型为“Ihavea...”和“Its...”，要求学生在实际情境中能够正确使用这些句型进行交流。

难点：

1.情境理解：对于三年级学生来说，理解Letstalk环节中的情境对话有一定难度，需要教师引导。

2.语言表达：学生在运用新句型时，可能会出现语法错误或词汇搭配不当的问题。

解决办法：

1.对于词汇掌握，通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观地认识和理解新词汇，并通过游戏和练习活动加强记忆。

2.对于句型运用，通过示范和重复练习，让学生熟悉句型结构，并通过角色扮演等活动提高实际运用能力。

3.在情境理解上，教师可以通过提问和引导，帮助学生理解对话内容，并通过图片和动作辅助教学。

4.对于语言表达，教师应鼓励学生大胆尝试，并及时给予正面反馈和纠正，同时通过小组合作和同伴互助，提高学生的语言表达能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如校园植物角、公园等，让学生在熟悉的环境中学习新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计“寻找校园植物”的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识进行交流。

3.结合多媒体辅助教学，利用图片、视频等多媒体资源，直观展示植物的特点，增强学生的视觉体验。

4.采用游戏化教学，如“植物连连看”、“植物拼图”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和语言表达能力。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtotalkabouttheplantsaroundus.Areyouready?(用时1分钟)

2.情境创设：Showafewpicturesofdifferentplantsinaparkorschoolgarden.Askstudentstoguesswhattheyare.(用时2分钟)

3.提问互动：Whatplantsdoyouseeinyourschool?Whatdoyoulikeaboutthem?(用时2分钟)

4.小结：Todaywewilllearnmoreaboutplantsandhowtodescribethem.(用时1分钟)

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：Introducethenewvocabularytree,flower,grass,big,small,tall,byshowingrealobjectsorpictures.(用时5分钟)

2.句型讲解：Explainthesentencepattern“Ihavea...”and“Its...”,usingsimpleexamples.(用时3分钟)

3.情境对话：Playarecordeddialoguebetweentwocharactersdiscussingplants.Breakdow