祖父园子授课件.pptxVIP

同学们，你最喜欢去的地方是哪里？(生答)现代著名女作家萧红最喜欢的地方是她祖父的园子。她为什么会对祖父的园子念念不忘呢？让我们一起走进她魂牵梦绕的祖父的园子去一探究竟吧！

祖父的园子7课题解读：园子：在本文指的是作者的祖父的园子，在这里有作者与祖父的最美好的回忆。

1.学习目标2.走近作者3.相关资料4.字词精讲5.读懂课文的金钥匙6.课文解读7.读懂课文的金钥匙答案8.课文结构9.课文主旨10.课堂拓展11.当堂检测12.课后作业布置

1.认识8个生字；能正确读记“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者通过描写哪些情景表现自己在园子时的自由自在、快乐无忧。（重点）3.体会作者的心情，感悟作者的表达方式。（难点）

萧红：(1911～1942)，中国现代著名女作家。原名张乃莹。1933年萧红自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》，开始使用笔名萧红，蜚声文坛。萧红在不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。主要作品有《孤独的生活》《砂粒》《马伯乐》《呼兰河传》。

狗尾巴草亦称“莠”“谷莠子”。禾本科，一年生草本。叶片阔线形，圆锥花序呈圆柱状，形似狗尾，夏季开花。小穗两至数枚成簇生于缩短的分枝上，为常见的杂草。

毛嘟嘟() 倭()瓜 蚌()壳 左右结构：dūwōbàng蚱、嗡、啃、樱、蚌、嘟、倭、瓢

晃累huǎng（晃眼）huàng（晃动）尽léi（累赘）lěi（积累）lèi（劳累）jìn（尽善尽美尽力）jǐn（尽早尽管）

闪烁：瞎闹：存心：倭瓜：圆滚滚：①(光亮)动摇不定，忽明忽暗。②(说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。没有来由或没有效果地做；胡闹。怀着某种念头。本课指怀着要追上蜻蜓的念头。文中指南瓜。形容非常圆。文中指蜜蜂的样子很圆。

闪烁闪耀都有“光亮忽明忽暗、若有若无”的意思。“闪烁”侧重光亮摇晃不定，忽明忽暗，明亮程度不太高。“闪耀”侧重指光亮耀眼，明亮程度较高。1.晴朗的夜空群星闪烁。2.夜幕降临，长安街华灯闪耀。

请同学们带着以下问题读课文。核心问题：通过写祖父的园子，作者表达了什么感情？串珠问题：1.园子里有什么景物？祖父的园子是个怎样的园子？2.“我”在园子里做了哪些事？你从中感受到了什么？3.祖父是个怎样的人？4.作者为什么怀念祖父的园子？

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。

第一部分(第1－3自然段)从昆虫和树两方面写出了记忆中的园子，是那样应有尽有、生机勃勃、五彩缤纷。第二部分(第4－15自然段)写“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍。第三部分(第16、17自然段)园中的一切都是活的，都是自由的。第四部分(第18－20自然段)写“我”在园中玩累了，可以快乐地入梦。

小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。本句运用了拟人、比喻的修辞方法。榆树很大，树大招风。只要一刮风，榆树先得风，树就会呜呜响，像人在叫；下雨时，水雾向下涌，榆树先得雾，好像青烟缭绕。

仿写：我会写一个拟人句。__________________________________________________________________________________这玫瑰花在房子的前面，来了客人，玫瑰先点头，来了蝴蝶，玫瑰先微笑。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”

在这段对话里，出现了几个“笑”？说明祖父是怎样的祖父？在这段对话里，出现了三个“笑”，“祖父大笑起来，笑够了”“还在笑”。祖父在和“我”说话的时候从头到尾一直在笑，说明祖父是一个慈祥、耐心、宽容、童心未泯的祖父。

一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

这几句话中哪个词语出现的频率最高？从这个词语中你能体会到什么？这几句话中“愿意”一词出现的频率最高，从这个词语中我体会到了自由。这段话表面上描写倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜、玉米生