七年级历史下册 第2单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 宋代经济的发展说课稿 新人教版.docx

七年级历史下册第2单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课围绕“宋代经济的发展”这一主题，旨在让学生了解宋代农业、手工业、商业的繁荣，以及经济重心南移的历史背景和原因。通过分析宋代经济发展的特点，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，激发学生对历史的兴趣和爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课培养学生以下核心素养：历史唯物主义观念，通过分析宋代经济发展，理解经济基础对上层建筑的支撑作用；文化传承与理解，感受宋代文化的繁荣和多元；法治意识，认识宋代商业发展中的法律规范；审美情趣，欣赏宋代手工业和商业发展中的艺术成就；国家认同，体会宋代经济发展对国家统一和民族融合的贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经具备了一定的历史基础知识，对秦汉、隋唐等朝代的发展有一定的了解。此外，他们对宋代的历史背景、政治制度等也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，喜欢通过故事和事件了解历史。他们在分析历史问题时，具备一定的逻辑思维能力。学习风格上，部分学生倾向于通过直观的图片和视频资料来学习，而另一部分学生则更偏好通过阅读文字资料来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对宋代经济发展这一主题可能存在理解上的困难，如对经济概念的理解不够深入，对经济现象与历史背景的结合不够熟练。此外，学生可能难以把握经济重心南移的历史意义，以及这一变化对后世的影响。在教学过程中，教师需引导学生克服这些困难，提高他们的历史思维能力和分析问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版《历史》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备宋代农业、手工业、商业繁荣相关的图片、图表和宋代经济发展历史的视频资料，以丰富教学形式。

3.实验器材：本节课无实验内容，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；利用白板或黑板展示相关图表和地图，便于学生直观理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请学生预习宋代农业、手工业、商业的发展概况”。

设计预习问题：围绕“宋代经济的发展”，设计问题如“宋代经济重心南移的原因是什么？”和“宋代商业发展有哪些特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群或在线平台，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关历史资料，了解宋代经济的发展背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如，思考南方农业发展对经济重心南移的影响。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解宋代经济的发展，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示宋代经济繁荣的图片或视频，引出“宋代经济的发展”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宋代农业、手工业、商业的发展特点，如“宋代农业的耕作技术有哪些进步？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析宋代经济重心南移的原因。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对宋代经济发展的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解宋代经济发展的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析历史问题。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解宋代经济发展的特点，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与宋代经济发展相关的课后作业，如“分析宋代商业发展对城市的影响”。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站或视频，如介绍宋代手工业发展的纪录片。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解宋代经济的发展。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，拓展知识面。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自己的学习能力和历史素养。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的宋代经济发展知识，提高学生的历史分析能力。

知识点梳理

1.宋代农业的发展

-农业耕作技术的进步：曲辕犁、筒车等农具的改进，提高了农业生产效率。

-粮食作物的种植：水稻、小麦等粮食作物的