二年级语文下册 课文7 口语交际：推荐一部动画片说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册课文7口语交际：推荐一部动画片说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级语文下册课文7口语交际：推荐一部动画片说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文下册课文7口语交际：推荐一部动画片

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年4月14日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言表达能力和人际交往能力。通过推荐动画片的活动，学生能够学会如何清晰、有条理地表达自己的观点，同时锻炼倾听和评价他人推荐的能力。此外，通过分享和讨论，学生将提升文化理解力和审美判断力，增强对优秀动画片文化的认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确、生动地描述动画片的内容和特点。

2.学生能够运用恰当的语言表达自己的推荐理由。

难点：

1.学生在描述动画片时缺乏条理性和逻辑性。

2.学生在推荐时难以提出有说服力的理由。

解决办法与突破策略：

1.通过课前预习，引导学生了解动画片的基本信息，为课堂描述打下基础。

2.设计“描述动画片”的练习环节，指导学生按照“开头-中间-结尾”的顺序进行描述，提高描述的条理性。

3.采用小组讨论的方式，鼓励学生在小组内分享推荐理由，互相启发，共同提高。

4.教师提供范例，展示如何用生动形象的语言进行推荐，帮助学生突破难点。

5.通过角色扮演和游戏活动，激发学生的兴趣，提高他们的语言表达能力和推荐技巧。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、动画片光盘或在线资源。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：动画片简介、推荐理由模板、在线互动平台。

4.教学手段：实物展示（动画片海报、图片）、小组合作学习、角色扮演游戏。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画片推荐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢看什么动画片？为什么？”

展示一些学生熟悉的动画片片段，激发学生的兴趣。

引导学生分享他们喜欢的动画片，并讨论这些动画片的共同特点。

简短介绍动画片在儿童成长中的作用，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画片的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动画片的定义，包括其主要类型如二维动画、三维动画等。

详细介绍动画片的组成部分，如角色、故事情节、背景音乐等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画片的特性和重要性。

过程：

选择几个具有代表性的动画片案例，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，分析其受欢迎的原因。

引导学生思考这些动画片对儿童心理和价值观的影响。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一部自己喜欢的动画片进行讨论。

要求小组成员共同分析该动画片的优点、不足，并提出改进建议。

每组选派一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画片的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动画片的简介、评价和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出自己的观点和建议。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画片的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画片的基本概念、案例分析等。

强调动画片在儿童成长中的作用，以及如何通过动画片传递正能量。

布置课后作业：让学生选择一部自己喜欢的动画片，撰写一篇推荐信，分享给家人或朋友。

（注：以下内容为示例，具体教学过程可能根据实际情况进行调整。）

课堂活动一：动画片知识竞赛

目标：巩固学生对动画片基础知识的掌握。

过程：

设计一套动画片知识竞赛题目，包括动画片的名称、角色、主题等。

将学生分成若干小组，进行知识竞赛，以小组为单位答题。

评选出最佳表现小组，给予奖励。

课堂活动二：动画片角色扮演

目标：提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

过程：

选择一部学生熟悉的动画片，让学生分组扮演不同角色。

每组设计一段对话或情景剧，展示角色的性格特点。

邀请其他学生和教师观看表演，并给予评价。

课堂活动三：动画片创意改编

目标：培养学生的创新思维和表达能力。

过程：

让学生以小组为单位，对一部动画片进行创意改编。

要求改编后的作品具有独特性，并包含一定的教育意义。

每组展示改编成果，邀请全班同学投票选出最佳创意改编奖。

课后作业：

1.选择一部自己喜欢的动画片，撰