山东省青岛市2024-2025学年高一上学期期末选科测试语文试卷参考答案.docx

山东省青岛市学年高一上学期期末选科测试语文试卷参考

答案

1.A【解析】B项，“拒绝了所有实地来访的资本、发行”错误，原文是“拒

绝了除技术合作外所有实地来访的资本、发行”；C项，“用户的想法全然不同”错

误，原文是“大家的想法可能不尽相同”；D项，“只有取材《西游记》，才能……”

说法过于绝对，原文只是以《西游记》为例阐述要用先进技术讲好中国故事。

2.D【解析】漫威的成功历程不能直接推断出《黑神话》也不会从第一代就成功，二者之间没有必然的因果联系。

3.记者通过多种方式引发对话并将话题引向深入：

（1）从热点事件切入：以预告片宣传成功这一热点事件开始访谈，引发冯

骥分享团队内部的反应，自然引出后续话题。

（2）设置不同角度问题：围绕团队状态、人员传闻、游戏发展、外界评价、选题原因等多个角度提问，全面且深入地探讨与游戏相关的各种情况。

（3）追问质疑问题：针对游戏的质疑进行追问，引导冯骥深入分析游戏面临的风险、满足用户期待的问题，使话题不断深入。

4.作为项目负责人，可以向冯骥学习这些经验：

（1）保持平常心：取得成绩后，面对外界的高期待，要避免骄傲自满，像

冯骥团队“降温”一样，提醒团队成员保持冷静，不被荣誉冲昏头脑。

（2）坚守团队价值观：面对团队人员被挖等传闻，坚定团队信念，明确团

队目标和价值观，不受外界干扰。

（3）辩证看待外界影响：如同冯骥看待游戏出圈后的情况，认识到外界关

注和支持既有短期内分散精力的负面影响，也有长期利于招募人才和合作伙伴的

积极影响，合理应对。

5.D【解析】文章主旨并非单纯表达对家乡的深切思念，而是通过对簰洲湾的描写，展现其地理风貌、历史文化、抗洪救灾后的变化以及生态和谐等多方面内容。

6.B【解析】句子②以短句为主，节奏明快，而非舒缓，生动地表现了夕阳融入大江时的动态美。

7.作者写1998年抗洪救灾一事的用意：

（1）丰富文章内容：讲述簰洲湾的重要事件，使文章内容更加充实，增加

了历史厚重感。

（2）突出精神品质：展现了簰洲湾人在灾难面前与部队官兵共同抗洪的英勇无畏，以及灾后积极重建家园、保护江河的坚韧和决心。

（3）引出发展变化：为后文写簰洲湾灾后的建设和发展做铺垫，突出其在灾难后积极向好的转变。

8.簰洲湾风物志提纲：

（1）地理位置与地貌：介绍长江流经簰洲湾时形成大湾的独特地理现象，以及其对周边环境的影响。

（2）历史沿革：阐述簰洲湾从唐代开垦到清末民初成为繁华商埠的发展历程。

（3）抗洪救灾与重建：描述1998年抗洪救灾的情况，以及灾后大堤加固、植树造林和村民生活的变化。

（4）生态环境：列举簰洲湾丰富的水产资源，强调其良好的生态环境。

（5）文化底蕴：提及嘉鱼县名的文化出处，以及簰洲湾名称的民间由来，

体现当地的文化内涵。

9.此二国者/非无大功也/没利于前/而易患于后也。

【解析】“此二国者”表示陈述对象，其后应断开；“非无大功也”是对前面

的判断，表意完整，应断开；“没利于前”和“而易患于后也”分别从两个方面

说明，中间应断开。

10.B【解析】“绝楚、赵之脊”的“绝”是“切断”的意思，“率妻子邑人

来此绝境”的“绝”是“与世隔绝”的意思，二者意思不同。

11.D【解析】春申君认为攻打随水右壤“是王有毁楚之名，无得地之实也”，

并非“至少还可以获得土地”，所以“不借道更可取”说法错误。

12.（1）我为大王考虑，不如与楚国友好，秦、楚联合为一体来面对韩国，

韩国必定会不敢轻举妄动。（“虑”“善”“临”“敛手”为关键词）

（2）何况我和你在江中的小洲上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友，

驾着一叶孤舟，举起用葫芦做成的酒器相互劝酒。（“渔樵”“侣”“友”“属”为关键

词，注意状语后置句式）

13.春申君引用《诗》《易》的作用：

（1）增强说服力：引用经典言论，增加观点的权威性，使秦王更容易接受

自己“持功守威，省攻伐而肥仁义”的主张。

（2）引出观点：通过引用，引出“始之易，终之难”的观点，强调秦国在取得众多功绩后，要保持谨慎，避免重蹈覆辙。

14.C【解析】尾联“生涯更何许，尊酒与垂纶”表达的是对隐者悠闲自在生活的羡慕，并非否定。

15.诗歌从这些方面塑造隐者形象：

（1）居住环境：“尽室居幽谷，乱山为四邻”，通过描写隐者居住在幽深山谷，以乱山为邻，衬托出其远离尘世的隐居生活。

（2）生活状态：“雾深知有术，窗静似无人”，从侧面表现隐者在山中潜心修行、宁静淡泊的生活。

（3）自然相伴：“鹤语松上月，花明云里春”，描绘隐者与鹤、松、花等自然景物相伴的画面，展现其高雅闲适的生活情趣。