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二年级上册语文教案纸船和风筝_人教新课标(秋）
二年级上册语文教案纸船和风筝_人教新课标(秋）
二年级上册语文教案纸船和风筝_人教新课标(秋）
２3纸船和风筝
教学
要求
1、学习课文，感受怎样交朋友和维护友谊。
2、认识“鼠、漂”等生字。会写“折、纸”等生字。
３、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊得友谊。
重点
难点
1、学会本课得生字、新词,能正确读写。
２、理解课文内容,体会松鼠与小熊之间得友谊，学会交友。
教学
课时
两课时
23纸船和风筝
??松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上得小溪往下流,正好①从小熊得家门口流过。
段导读:这段话写松鼠和小熊是邻居,她们同住在一座山上。
??松鼠折②了一只纸船,放在小溪里。纸船漂[piāo]③哇漂,漂到小熊得家门口。
段导读:这段话写松鼠折了一只纸船,放进小溪里,纸船漂到小熊家门口。
??小熊拿起纸船一看,乐④坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条，上面写着:“祝您快乐!”［句导读:这句话写小熊高兴得原因。松鼠用纸船向住在山下得邻居小熊表示问候。礼物虽然只是一个小松果,小熊见了却很高兴。]
段导读:这段话写松鼠向小熊表达友情,小熊很高兴。
??小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。[句导读:这句话描写了小熊得心理活动。]怎么办呢?[句导读:小熊在想办法。]她想了想,就扎⑤了一只风筝。[句导读：小熊想到了办法:用风筝来传递信息，表达友情。]风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
段导读：这段话写小熊做风筝送礼物给松鼠，并问候她。
??松鼠一把抓住风筝得线⑥一看，也乐坏了。[句导读：松鼠看到风筝很高兴。］风筝上挂着一个草莓，风筝得翅膀上写着：“祝您幸福⑦!”[句导读:这句话写松鼠高兴得原因:小熊用风筝向松鼠表达祝福。]
段导读：这段话写小熊向松鼠表达友情,松鼠很高兴。
??纸船和风筝让她们俩⑧成了好朋友。[句导读:松鼠用纸船向小熊表达祝愿,小熊用风筝向松鼠表达祝愿。纸船和风筝让她俩成了好朋友。]
第一部分(第1~6自然段):写纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。
??可是有一天,她们俩为⑨了一点小事吵⑩了一架。[句导读:这句话写松鼠和小熊闹矛盾了。]山顶上再也看不到飘荡QＵOTE得风筝，小溪里再也看不到漂流QUOTE得纸船了。[句导读:小熊和松鼠吵架后,谁也不理谁了。]
段导读：这段话写松鼠和小熊有了矛盾,停止了来往。
??小熊很难过QUOTE。[句导读:小熊因为和松鼠吵架很伤心，她不想失去这个朋友。]她还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高得树枝上。[句导读:小熊很后悔和松鼠吵架,又不好意思先和松鼠和好。］
段导读:这段话写小熊很难过,又没有勇气去和松鼠和好。
??松鼠也很难过。[句导读:松鼠也不想失去小熊这个朋友。]她还是每天折一只纸船,她也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。[句导读:松鼠也不好意思主动同小熊和好。]
段导读：这段话写松鼠很难过,又没有勇气去找小熊和好。
第二部分(第7～9自然段):写松鼠和小熊吵架后,都没有勇气主动找对方和好。
过了几天,松鼠再也受不了QUOTＥ啦。[句导读：松鼠忍受不了失去小熊这个好朋友后得孤单。]她在一只折好得纸船上写了一句话:“如果您愿意和QUOTＥ好,就放一只风筝吧!”[句导读:松鼠先放出纸船想和小熊和好,还建议小熊可以用风筝来表达自己得想法。]她把这只纸船放进了小溪。
段导读:这段话写松鼠先放纸船表示想和好。
傍晚，松鼠看见一只美丽得风筝朝QUOTE她飞来,高兴得哭了。［句导读:“风筝飞来”说明小熊同意和好。松鼠因为又和小熊和好而激动得哭了。]她连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。［句导读:从“连忙”可以看出松鼠迫不及待地想和小熊和好。]
段导读:这段话写小熊与松鼠和好了。
第三部分(第１0、11自然段)：写纸船和风筝让小熊和松鼠和好如初了。
字词导读?
①正好:恰好。
③漂:这里指顺着水流动得方向移动。
⑦幸福：（生活、境遇)称心如意。
⑧俩（lｉǎ)：两个。
飘荡:在空中随风摆动。
漂流:漂在水面上,随水浮动。
难过:不好受。
朝(ｃháo):向。还读zhāｏ,如朝阳。
１、理解课文内容,体会松鼠与小熊得友谊。
２、认识本课生字,能读准字音。
３、有感情地朗读课文。
生字卡片。
一导入新课
同学们,今天我们一起来学习第20课《纸船和风筝》，看到课文题目,您想问什么吗?
学生甲:我想问纸船和风筝都是谁得。
学生乙:我想知道围绕纸船和风筝发生了什么事。
我们一起到文中去找一找答案。
二初读课文
1、自由读课文，借助拼音读准字音。
2、标出自然段,圈出生字,并大声
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