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研究数字转型背景下国内教师的数字素养状况

目录

研究数字转型背景下国内教师的数字素养状况（1）．．．．．．．．．．．．．．3

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

数字转型概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

国内教师现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

目标人群分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

主要研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

数字素养定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

研究框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

技术工具介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

数据采集过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

统计分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

结果展示方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

质量控制措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

数据隐私保护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

随机抽样策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

分组变量设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

深度访谈内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

访谈记录整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

教师问卷设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

问卷调查结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

教学资源利用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

学生满意度调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教师培训需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

改进建议及未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

结论与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

研究数字转型背景下国内教师的数字素养状况（2）．．．．．．．．．．．．．29

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、数字素养的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）数字素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）数字素养的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、国内教师数字素养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）数字基础设施与资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）数字技能与教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）数字素养培训与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

四、数字转型对教师数字素养的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）教学模式的变革．．．．．．．．．．．．