3.1《气旋（低压）与反气旋（高压）》说课稿2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）选择性必修一.docx

3.1《气旋（低压）与反气旋（高压）》说课稿2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）选择性必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自鲁教版高中地理选择性必修一第三章《天气系统与天气》，具体内容为3.1《气旋（低压）与反气旋（高压）》。本节课主要介绍了气旋和反气旋的概念、形成原理、特征以及影响，旨在帮助学生理解大气运动的基本规律，为后续学习天气系统打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和区域认知能力。学生将通过观察和分析气旋和反气旋的形成过程，提升对地球大气运动的科学理解；通过联系实际案例，增强对人类活动与自然环境相互关系的认识；同时，通过区域对比分析，提高对不同地区天气现象的识别和解释能力。

三、学情分析

高中地理选择性必修一的学生在进入本章节学习前，已经具备了一定的地理学科基础，对地球的气候系统、天气现象等有一定的了解。然而，由于气旋和反气旋涉及到大气的动力学原理，对学生来说可能存在一定的学习难度。

在知识层面，学生可能对气压、风、等压线等基本概念较为熟悉，但对气压系统、大气环流等概念的理解还不够深入。在能力方面，学生需要具备观察、分析、比较等能力，以理解气旋和反气旋的形成机制及其对天气的影响。在素质方面，学生需要培养对自然现象的好奇心和探究精神，以及对环境保护的意识。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对抽象概念理解困难，需要教师引导他们通过实例和图表来辅助理解。此外，学生在课堂上的参与度和积极性也是影响学习效果的重要因素。一些学生可能因为对地理学科的兴趣不足而缺乏学习动力。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重以下方面：

1.通过实际案例和动画演示，帮助学生直观理解气旋和反气旋的形成过程。

2.通过小组讨论和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.结合学生的实际生活经验，引导他们关注大气运动与人类生活的关系。

4.通过布置实践作业，鼓励学生将所学知识应用于实际问题的分析和解决中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有鲁教版高中地理选择性必修一教材，便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与气旋和反气旋相关的图片、天气系统图、等压线图等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便进行课堂讨论和板书。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示我国不同地区的天气现象图片，如暴雨、台风等，引导学生思考这些天气现象的形成原因。

-提问：同学们知道这些天气现象是由什么因素引起的吗？

-引出课题：今天我们来学习《气旋（低压）与反气旋（高压）》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解气旋和反气旋的概念：通过动画演示，展示气旋和反气旋的形成过程，使学生理解气压系统、风、等压线等基本概念。

-分析气旋和反气旋的特征：介绍气旋和反气旋的中心气压、风向、风速等特征，通过对比分析，使学生掌握它们之间的区别。

-讲解气旋和反气旋的影响：分析气旋和反气旋对天气的影响，如降水、风力、气压等，并结合实例讲解。

-举例说明：以我国典型天气现象为例，如台风、寒潮等，讲解气旋和反气旋在这些天气现象中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与气旋和反气旋相关的实际问题，如“如何利用气旋和反气旋预测天气？”

-课堂展示：每组选派代表进行展示，其他学生进行点评和补充。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，教师进行解答。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调气旋和反气旋的概念、特征及影响。

-总结学习方法：鼓励学生在日常生活中关注天气现象，学会运用所学知识解释和分析天气变化。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

-收集生活中与气旋和反气旋相关的案例，下节课分享。

-撰写一篇关于气旋和反气旋的科普文章，提高学生的写作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-气旋和反气旋的卫星云图：收集不同气旋和反气旋的卫星云图，让学生观察和分析云图特征，理解气旋和反气旋的分布和移动。

-地球大气环流模式图：提供全球大气环流模式图，展示气旋和反气旋在地球大气环流中的位置和作用。

-气候灾害案例：收集历史上由气旋和反气旋引起的气候灾害案例，如台风、寒潮等，让学生了解气旋和反气旋对社会生活的影响。

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在分析气旋和反气旋路径、强度等方面的应用，提高学生对地理信息技术的认识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用在线气象服务网站，如国家气象局