人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第3单元 写作.ppt

不一样的青春面庞，汇聚成了势不可挡的血肉洪流，以同样的姿势，成为披荆斩棘的钢铁利刃，铸就无坚不摧的军魂，是永不言弃的中国精神。当总攻的号角连营起，当敌军营帐被摧毁，当星条旗折断——终于胜利了！而你们却永远留在了那个凛冬里，把希望留给了祖国每一个融融的春日。写作实践先辈用满腔热血换来了祖国的和平安宁，新时代的我们，绝不能安于现状和安逸，应奋发图强，不畏艰难，誓将祖国建设得更加美丽富强；我们定拼尽全力，不负韶华，不负本心，无愧于那一段荡气回肠的历史。微风阵阵，暖阳轻吻大地，长津湖上凛冬已去，坚冰消融，春意盎然；湖上涟漪层层起，荡漾着永恒不朽的赞歌。借这荧幕，溯游从之，寻你千百度，终于找到你??写作实践文章语言生动又富有情感，字里行间透露出浓浓的爱国情怀和报国志；没有大量重复电影情节，而是巧妙截取电影里几个动情画面，选材精当，很有新意；作者对电影情节的气氛渲染恰到好处，对重点人物进行了细腻而传神的刻画，画面感强，给人留下深刻印象；文章构思巧妙，“是你吗？”一唱三叹，回环往复，层层推进，奏响了一曲英雄的赞歌；最后表达出自己观看《长津湖》电影的情感激荡，令人无限共情。写作实践点拨感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第3单元写作学写读后感总体目标：学会写读后感具体目标：1.能从所阅读的作品中获得丰富而深刻的感悟，并能清晰而有条理地表达出来。2.能够做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。写作目标写作指导知识讲解读后感是读了某篇文章或某部作品后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己的看法，表明自己的见解的一类文章。看电影或电视剧时，也会有一些感受和想法，写下来就是观后感。观后感的写法与读后感类似。写作指导写作方法点拨注意事项具体讲解举例分析确定题目可以用《读〈×××〉有感》或是《〈×××〉读后感》作为题目，但为了增强表达效果，还可以采用正副标题相结合的方式，把自己要表达的观点或者感受提炼成正标题，以《读〈×××〉有感》为副标题。在写《西游记》的读后感时，可取题目为《路在脚下——读〈西游记〉有感》。这样既醒目又生动，且能直观地表达阅读时的真情实感。写作指导注意事项具体讲解举例分析适当引述原文【引】【概】“感”是作文的重点，因此，在写作时要围绕感受点，有的放矢地引用原文，引用要简练、准确。如写《昆虫记》的读后感时，可在开头这样引述原文：“假日里，我读了一本叫《昆虫记》的书。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。‘四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。’”这里既有概述，又有对原文中感受较深的句子的直接引述，要言不烦，让我们清楚地看出“感”是从“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”这句话而来的。写作指导注意事项具体讲解举例分析“感”点集中明晰【议】“感”点来自研读作品的感触，也是作者的观点。所谓“动人心的呼喊”，那就必须明晰而有条理地表述出来，不能模棱两可、吞吞吐吐。如写关于海明威的小说《老人与海》的读后感时，简单概述这部小说后，可以这样写：“对于许多读者来说，《老人与海》中的老人象征着‘压力下仍保持优雅’的美国‘硬汉’。在我看来，海明威在小说中反映的是人对爱的终极诉求。”这样能非常明晰地亮出阅读后的感受（也就是自己的观点）。写作指导注意事项具体讲解举例分析联想、拓展【联】写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。比如写作实践二，要求写读过某部名著后的感受，这就要求我们写作的时候联系自己的生活实际，进行拓展，这样才能写出真情实感。写作指导注意事项具体讲解举例分析总结全文，升华感受点【结】好的读后感应当前呼后应，首尾相合，有真情实感。结尾要回应前文，强调感受点；也可以提出希望，发出号召。比如写电影观后感，如果开头所表达的是保护环境或者共建和谐社会的主题，那么在结尾应当再次体现这一主题，起到强化、升华主旨的作用。就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。写作实践一：随感片段写作实践1.选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。2.尽量少引述，重点写出自己的感受。3.可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。写作实践提示优秀例文写作实践《桃花源记》随感《桃花源记》一文，犹如一幅恬静幽美