辽宁省抚顺市第一中学高中地理 1.1人类环境说课稿 新人教版选修6[001].docx

辽宁省抚顺市第一中学高中地理1.1人类环境说课稿新人教版选修6

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设计意图

本节课旨在通过“人类环境”这一主题，引导学生认识和理解人类活动与环境之间的关系，培养学生对地理环境的感知能力和分析能力。通过结合辽宁省抚顺市的实际情况，引导学生思考如何在尊重自然环境的基础上，实现可持续发展。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息获取、分析和解读的能力，理解人类活动对环境的影响。

2.培养学生具备可持续发展的观念，关注环境问题，提高环保意识。

3.培养学生的地理思维，学会从地理角度分析问题，形成全球视野。

4.增强学生的社会责任感，认识到个人行为对环境的影响，树立保护环境的行动意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中地理选修6课程之前，已经学习了基础的地理知识，包括自然地理和人文地理的基本概念。他们对于地理环境的组成、自然资源的分布以及人类活动对环境的影响有一定的了解。然而，对于人类环境这一主题，学生可能对人类活动与自然环境相互作用的复杂性认识不足，缺乏系统性的分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对自然环境和社会现象充满好奇心，对人类环境这一主题的学习兴趣较高。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来获取知识。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉和听觉学习，有的则更倾向于动手实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解人类环境这一复杂主题时，可能会遇到以下困难：一是对人类活动与环境相互作用的具体案例理解不够深入；二是难以将理论知识与实际生活相结合，形成自己的观点；三是面对大量数据和信息时，缺乏有效的分析和判断能力。此外，学生在进行地理实践活动时，可能面临安全意识和环境保护意识的不足。

教学资源

1.软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、高清地图、地球仪、投影仪。

2.课程平台：学校地理教学平台、网络地理资源库。

3.信息化资源：多媒体课件、视频资料（如环境保护纪录片、抚顺市环境变化记录片）、在线地理模拟实验软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放抚顺市环境保护宣传视频，提出问题：“我们身边的环境发生了哪些变化？我们应该如何保护我们的家园？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地理知识，如自然地理环境、人文地理环境等，为新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解人类环境的概念、人类活动对环境的影响以及环境保护的重要性。

-举例说明：以抚顺市为例，分析人类活动对环境的影响，如工业污染、森林砍伐等，以及这些活动带来的环境问题。

-互动探究：分组讨论，让学生分析人类活动与环境的关系，探讨如何实现可持续发展。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟政府、企业、居民等不同角色，讨论环境保护策略。

-教师指导：针对学生在讨论中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调环境保护的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中践行环保理念。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于环境保护的短文，结合所学知识，提出自己的见解和建议。

-提醒学生关注家乡的环境变化，收集相关资料，为短文提供素材。

6.教学环节具体内容

-导入环节：

-播放抚顺市环境保护宣传视频，引导学生思考环境保护的重要性。

-提问：“我们身边的环境发生了哪些变化？我们应该如何保护我们的家园？”

-引导学生回顾之前学习的地理知识，如自然地理环境、人文地理环境等。

-新课呈现环节：

-讲解人类环境的概念、人类活动对环境的影响以及环境保护的重要性。

-以抚顺市为例，分析人类活动对环境的影响，如工业污染、森林砍伐等，以及这些活动带来的环境问题。

-分组讨论，让学生分析人类活动与环境的关系，探讨如何实现可持续发展。

-巩固练习环节：

-分组进行角色扮演，模拟政府、企业、居民等不同角色，讨论环境保护策略。

-针对学生在讨论中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

-课堂总结环节：

-总结本节课的主要知识点，强调环境保护的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中践行环保理念。

-作业布置环节：

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于环境保护的短文，结合所学知识，提出自己的见解和建议。

-提醒学生关注家乡的环境变化，收集相关资料，为短文提供素材。

-课后辅导：

-教师在课后对学生的作业进行批改，针对存在的问题给予指导和帮助。

-组织学生进行环保实践活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中