五年级科学下册第一单元沉和浮4造一艘小船教案教科版.docxVIP

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造一艘小船

【教学目标】

科学概念

1.相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越简单浮，它的装载量也随之增大。

2.科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

过程与方法

1.探究用橡皮泥造船，不断改进船的形态，增大船浸入水中的体积。

2.根据自己设计的方案制造小船，并不断改进。

情感看法价值观

1.体会不断改进设计对结果的影响。

2.感受人类创建独创的历程，激发创建欲望。

【教学重点】

相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越简单浮，它的装载量也随之增大。

【教学难点】

探究用橡皮泥造船，不断改进船的形态，增大船浸入水中的体积。

【教学打算】

老师打算：水槽一个、橡皮泥若干、垫片或玻璃弹若干，制作多媒体。

学生打算：收集船的发展史资料和各种船的模型，造特性船须要的各种材料。

【教学过程】

一、橡皮泥小船制作竞赛：

1.谈话导入：船是人类的宏大独创。自从有了船，人们可以自由便利地在水面上行驶，也可以把许多的货物运输到远方。今日让我们来造一艘小船，不过，我们运用的造船材料是橡皮泥，而且我们还要进行一场别开生面的橡皮泥小船竞赛。

2.集体制订竞赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。

3.学生分小组制作，老师提示学生要考虑装载物以及船的稳定性，并限制时间。

4.测试：哪艘船装载的货物多。

先在黑板上记录各小组的序号和船名，再选择几个同学作为记录员和监督员，由老师统一放置相同个数的垫圈，每个组只有一次机会。提示学生放的时候动作要轻，垫圈在船体里的分布尽量匀称，一起先可以先统一多放几个，然后再逐个增加，刚好记录各组小船的载重量（以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量）。

5.让几个装载量比较大的小组上台介绍阅历。

二、船的发展史和展览会：

1.阅读书P11页中内容，老师随机介绍（按从左到右、从上到下的依次）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。

2.学生补充介绍自己收集的关于船的学问，要求精要。

3.学生出示各类船的模型，集体观看。

三、造特性船：

1.学生说说了解了船的发展、观看了各种船模后的体会。

2.探讨如何制造自己喜爱的特性船，重点探讨：我想造什么样的小船、我希望它有什么特点、造这艘小船须要什么材料。

3.出示《我的造船安排》，学生分组按安排进行特性船的制作。

4.打算：（1）确定造一艘什么船；（2）打算须要的材料。

5.制作：（1）画出船的设想草图；（2）动手制作。

6.改进和完成：（1）放到水里试试，找出须要改进的地方；（2）演示、介绍我的小船：我的小船有哪些特点、我的小船还有哪些须要改进的地方；（3）沟通：我的或同学的小船还有哪些须要改进的地方。

四、拓展活动：

进行一次特性船展示会，实行各类奖项的评比。

【板书设计】

造一艘小船

橡皮泥小船制作竞赛造特性船

《我的造船安排》

打算制作改进和完成

浸入水中的体积越大，越简单浮，装载量越大

【教学反思】

在学习《造一艘小船》之前，孩子们已经相识到，要使小船浮起来，则要在以往的基础上增大排开的水量，引导孩子们制作小船，并尝试进行载物。