人教新起点三年级下册：Unit 5 Families Activities Lesson 2 教案 2.pdfVIP

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Unit5FamiliesActivitiesLesson2

教案2

一、教学目标

语言知识目标：使学生能听懂会说句型：Whatareyoudoing?Iam.What’she/she

doing?He/She’s.

语言技能目标：谈论第三人称复数正在进行的活动。

二、教学重点

句型：Whataretheydoing?

Theyareplayingchess.

Whatareyoudoing?

Iam.

What’she/shedoing?

He/She’s.

三、教学方法

倡导互动型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快

乐。因此采用“知识讲解——操练巩固——拓展应用”型教学方法，让学生在有趣，开放式的

语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结。

四、教学过程

Step1review

1、让全班十齐读上节课所学的单词和句型。然后做个别的抽查检查学生掌握情况。

2、师用图片提问学生，如：（洗碗）Isshewashingthedishes?

学生根据图片做出肯定或者否定的回答。再如：（扫地）What’shedoing?让学生根据图片做

出回答。（此部分可以先正班提问，再做个别抽查）。

第1页/总3页

Step2presentation(story)

1让学生翻开课本看本页的图片

T:lookatJenny.Where’sshe?[Ss:She’sintheyard.]

T:Yes,she’shelpingherdad.

T:lookatTony.Where’she?[Ss:He’sinthekitchen.]

T:Yes，he’shelpinghismom.

T:TonyandJennyarehelpingtheirparents.Whataretheydoing?Let’sfindout.

2让学生带着以下问题阅读课文。

1What’sJennydoing?

2What’sTonydoing?

3IsKimwashingthedishes?

1、让学生自己阅读找出答案，并让一些学生说出他们的答案看是否正确。

2、讲解故事内容。

3、播放录音，让学生边听边用手指着课本上的句子。

4、再次播放录音，每句后面暂停，让学生跟读。在学生跟读到“I’msorry”和“I’m

Waiting”时，鼓励他们改变面部表情及声调。

5、给时间让学生自己练习，然后请个别同学模仿语音语调。

6、把学生分成三组，每组分别扮演Kim、Jenny、Mom

7、请给个别学生复述故事内容。

Step3activity

1让学生先看pupilA图片中的人物复习一下他们的称呼（从左至右：Mr.Green/Dad,Ms

Black,Peter,Ben,Boonnie,Boomer,Mrs.Green/Mom,Jenny,Lisa,Tony,andGogo,

）如有

必要把人名写在黑板上。接着师根据图片向学生提出不同的问题，如问，What’sdaddoing?

或Isdadcleaningthewindows?让学生根据图片做出回答。

2ApupilBBp