物体的浮沉多媒体教学课件.pptVIP

知识就是美德认识你自己知识来自教育主观客观优秀个人素质：心地善良知识渊博富于教养崇尚理性**1、在公元前6世纪~公元前5世纪（第二阶段）时期，首先出现的哲学家主要研究的对象是人，而“智者学派”研究的对象主要是人、社会和政治等。2、如何正确看待“智者学派”：可以算得上是古希腊早期的哲学家，研究的对像是自然，探讨自然界的问题。但是由于当时思想自由、组织各种讨论会很随便，慢慢地“智者学派”演变成了为辩论而辩论，随被后人称为“诡辩学派”，例外的是苏格拉底。3、代表人物是：苏格拉底4、希腊民主的建立过程：三次战争（波希战争、伯罗奔尼撒战争、亚历山大东征）和四次改革（BC600“德拉孔立法”、梭伦改革、伯里克利改革、克利斯提尼改革）5、波希战争：波斯发起的侵略战争，领导者是大流士。希腊方面，斯巴达与雅典联合起来共同捍卫城邦，据说当时战死的人的尸体自然的堆成一座尸山。最后以希腊胜出结束。6、伯罗奔尼撒战争：斯巴达与雅典的战争，最后雅典胜出。*简单介绍什么叫“人文主义”人文主义：*1、人的中心地位的日益突出是“智者学派”产生的一个重要原因：人的地位不断的提升就要求打破由神主宰世界、主宰人的命运的观点，要求在宗教色彩之外，从别的角度来重新解释现象（包括自然和社会），重新审核人的作用。2、可以插入神话故事：特洛伊战争中，希腊英雄阿喀流斯与特洛伊英雄赫克托尔激战，两者实力相当，打的难解难分，最终他们的命运要靠宙斯的天平来决定。这就充分体现了神决定一切的神话时代的特点。*引导学生阅读并且与今天社会的“人的权利”作比较，寻找相似点。提问：“古希腊被喻为西方民主文明的摇篮，她的发展历程经历哪些阶段？是否一开始就是民主制度？”2.阿基米德原理的内容是什么？数学表达式是什么？复习提问：1.什么叫做浮力?第五节物体的浮与沉一.物体的浮沉条件：实验探究：物体的浮与沉究竟取决于什么？浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到______力和______力的大小。当______力大于______力时,物体上浮。当______力小于______力时,物体下沉。当______力等于______力时,物体处于悬浮或漂浮状态。重浮重浮重浮重浮二.浮沉条件的应用1.密度计:是测量液体密度的工具,是一根上部标有刻度,形状特殊的玻璃管,管下部的玻璃泡内封装入小铅丸或汞。2.盐水选种:3.潜水艇:就是把种子放在一定浓度的盐水里,利用浮力把好种子和坏种子分开。靠改变自身的重力来实现上浮和下沉。???4.热气球:主要组成部分是气囊.1.生饺子被放入锅中时便下沉到锅底，煮熟的饺子就浮起来了，如果把凉的熟饺子放入锅中，又沉到锅底，这是为什么？答：生饺子放入锅中,由于浮力小于重力而下沉;煮熟的饺子因饺内气体受热膨胀，浮力增大，当浮力大于重力时，饺子上浮；凉的熟饺子因遇冷体积缩小使浮力减小，浮力小于重力而下沉。练习：2.有两艘同样规格的船，甲船空载，乙船重载，一起停泊在河面上，比较它们受到的浮力，则（）A.甲船所受的浮力比它的重力大B.乙船所受的浮力比它的重力小C.甲、乙两船所受的浮力相等D.乙船所受的浮力大于甲船所的浮力D3.将密度计放入水中时，直立漂浮，要想使密度计向上浮出一点，可行的办法是（）A.向水里加盐B.向水里倒酒精C.再加一些水D.上述方法都可以A小结：1.物体的浮沉条件2.浮沉条件的应用：密度计盐水选种潜水艇热气球1.课本P132作业2.《学生用书》P94补充习题第六单元

西方人文精神的起源及其发展课程标准：（1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵（2）知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义（3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展人文主义的含义广义指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。