七年级地理上册 第三章 第二节 气温的变化和分别说课稿 新人教版.docxVIP

七年级地理上册第三章第二节气温的变化和分别说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册第三章第二节气温的变化和分别说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第三章第二节气温的变化

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和科学精神。通过分析气温的变化规律，学生能够学会从地理角度观察和解释自然现象，提高地理实践力；同时，理解气温变化对人类活动的影响，增强人地协调观。在探究气温变化的过程中，学生将运用科学方法，培养科学探究精神和实证意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：气温的概念及其测量方法。强调气温是大气温度的简称，通常使用摄氏度（℃）作为单位，并通过气温计进行测量。

-重点二：气温的变化规律。引导学生识别气温随时间（日变化、季节变化）和空间（纬度、海拔）的变化规律，理解气温分布的基本特点。

-重点三：气温对生活和生产的影响。分析气温变化对农业、气象灾害、人类健康等方面的影响，培养学生对地理现象与人类活动之间关系的认识。

2.教学难点

-难点一：气温的日变化规律。学生可能难以理解一天中气温的变化为何呈现先升高后降低的趋势，需要通过实例和图表帮助学生直观理解。

-难点二：气温的季节变化规律。学生可能难以掌握不同季节气温变化的规律性，可以通过对比不同地区的气温数据，引导学生分析季节变化的原因。

-难点三：气温对生活和生产的影响。学生可能难以将气温变化与实际生活场景相结合，通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解气温变化的具体影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解气温的概念、测量方法和变化规律，为学生奠定基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论气温变化对生活和生产的影响，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析气温变化的具体影响，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示气温变化图表、地图等，直观展示气温分布和变化规律。

2.实物教学：展示气温计等实物，让学生亲手操作，加深对气温测量方法的理解。

3.在线资源：利用网络资源，如气象数据网站，让学生获取实时气温信息，增强学习的互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务

-具体分析：教师通过在线平台发布气温变化的PPT，包含气温的定义、测量工具、全球气温分布图等内容。

-举例：要求学生观看气温分布视频，并完成气温变化规律的小组讨论。

学生活动：自主阅读预习资料

-具体分析：学生通过预习资料，初步了解气温的基本概念和测量方法。

-举例：学生阅读后，能够描述气温计的使用方法，并识别不同地区的气温分布特点。

教师活动：设计预习问题

-具体分析：教师设计问题如“为什么气温会随季节变化？”和“气温对农业生产有什么影响？”

-举例：学生通过讨论，提出气温对农作物生长周期的影响。

教师活动：监控预习进度

-具体分析：教师通过在线平台查看学生的预习进度和提交的预习成果。

-举例：教师通过查看学生提交的笔记和问题列表，了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课

-具体分析：教师通过讲述一个关于气温影响气候的短故事，激发学生的兴趣。

-举例：故事可以是关于极地探险家如何在气温骤降时保持体温的。

教师活动：讲解知识点

-具体分析：教师详细讲解气温的日变化和季节变化，并展示气温变化图表。

-举例：教师使用气温变化曲线图，展示一天内气温的波动。

学生活动：听讲并思考

-具体分析：学生在教师讲解时，积极思考气温变化的原理。

-举例：学生在听到气温日变化时，能够复述气温最高值和最低值出现的时间。

教师活动：组织课堂活动

-具体分析：教师设计小组实验，让学生测量室内外气温，并记录变化。

-举例：学生分组进行实验，观察并记录气温的变化情况。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业

-具体分析：教师布置作业，要求学生分析当地气温变化对生活的影响。

-举例：作业可以是让学生调查并报告当地气温变化对农业生产的影响。

教师活动：提供拓展资源

-具体分析：教师推荐相关网站和书籍，供学生课后进一步学习气温变化。

-举例：推荐“中国气象局”官方网站，让学生了解必威体育精装版的气温数据。

学生活动：完成作业

-具体分析：学生根据作业要求，收集数据，分析气温变化。

-举例：学生完成作业后，能够撰写报告，说明气温变化对当地气候的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球气候