第1课 《商品的包装和利用》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

第1课《商品的包装和利用》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《商品的包装和利用》。这是四年级下册综合实践活动课程的内容，旨在通过学习商品的包装设计及其利用，培养学生的创新思维和动手实践能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。本节课涉及商品的基本知识、设计基本原理和实践活动等，与学生之前学习的生活常识、美术和手工制作等内容相呼应。通过结合教材中的案例和实践活动，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高综合运用知识的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力和审美情趣。通过学习商品的包装设计，学生能够发展观察、分析、解决问题的能力，提升对美的感知和创造能力。同时，通过实践活动，学生将学会团队合作，增强动手操作和创造性思维，培养对生活用品的环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解商品包装的设计原则和功能，包括美观性、实用性、环保性等。

②掌握基本的包装设计步骤，包括构思、草图绘制、材料选择和制作。

2.教学难点，①

①学生能够将所学的设计原则灵活应用于实际商品的包装设计中，形成具有创新性的设计方案。

②学生在动手实践过程中，能够克服材料选择、工具使用等方面的困难，完成包装制作。

②学生在合作学习过程中，能够有效沟通、分工合作，共同完成一个有创意的包装作品。

③学生在作品展示和评价环节，能够客观评价自己和同伴的作品，并从中学习和反思。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解商品包装的基本知识，引导学生理解包装设计的概念和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕包装设计的原则和案例进行讨论，激发学生的思维和创意。

3.实验法：让学生亲自动手制作包装，通过实践体验设计过程，提高动手能力和创新意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同类型的包装设计，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用设计软件进行包装设计教学，让学生在虚拟环境中体验设计过程。

3.实物操作演示：展示包装制作工具和材料，让学生直观了解包装制作步骤。

教学过程设计

教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的商品包装，如食品、化妆品等，引导学生观察并思考包装的特点和作用。

2.提出问题：询问学生对包装设计的了解，以及他们认为好的包装应该具备哪些特点。

3.激发兴趣：通过提问和讨论，让学生意识到包装设计的重要性，激发他们的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解商品包装的基本知识，包括包装的定义、功能、分类等。

2.介绍包装设计的原则，如美观性、实用性、环保性等。

3.通过案例展示，分析优秀包装设计的特点，引导学生理解设计理念。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，让他们根据所学知识，设计一个具有创意的包装方案。

2.学生展示：每组派代表展示自己的设计方案，其他同学进行评价和提问。

3.教师点评：针对学生的设计方案，进行点评和指导，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：询问学生对包装设计的认识，以及他们在设计过程中遇到的问题。

2.解答：针对学生的问题，进行解答和指导，帮助他们解决困惑。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：提出与包装设计相关的问题，引导学生思考和讨论。

2.学生分组讨论：将学生分成小组，让他们围绕问题进行讨论，并分享自己的观点。

3.教师总结：针对学生的讨论结果，进行总结和归纳，强调重点和难点。

六、创新教学环节（5分钟）

1.设计实践：让学生尝试用身边可回收的物品进行包装设计，培养学生的环保意识。

2.创意展示：让学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价和投票。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调包装设计的重要性。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高自身的设计能力。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的学习情况适时调整教学策略。同时，注重培养学生的创新思维和动手实践能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-商品包装的历史与发展：介绍不同历史时期商品包装的特点和演变，如古代的陶器、瓷器包装，到现代的塑料、纸盒包装等。

-包装材料与环保：探讨不同包装材料的特点、优缺点以及环保包装材料的应用，如可降解材料、生物基材料等。

-包装设计风格与趋势：分析当前流行的包装设计风格和趋势，如极简主义、民族风、未来主义