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情境教学：高中化学元素化合物知识教学的创新路径

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断推进，高中化学新课程改革旨在培养学生的核心素养，使学生具备适应未来社会发展的关键能力和必备品格。元素化合物知识作为高中化学的重要组成部分，是学生理解化学基本概念、原理以及化学反应的基础。它不仅是构建化学知识体系的基石，更是培养学生化学学科思维和解决实际问题能力的重要载体。然而，传统的元素化合物知识教学往往侧重于知识的传授，忽视了学生的主体地位和学习兴趣的激发，导致学生对这部分知识的学习积极性不高，理解和应用能力也较为薄弱。

情境教学作为一种有效的教学方法，强调将知识融入真实或模拟的情境中，使学生