Unit 4 Eat Well Section A 2a~2e说课稿 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit4EatWellSectionA2a~2e说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课是人教版七年级英语下册Unit4EatWellSectionA2a~2e。本节课主要围绕食物和营养展开，通过对话和阅读，让学生学会询问和回答关于食物和营养的问题，并了解不同食物的营养成分。教材内容包括：食物名称、营养素、食物分类等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、跨文化理解和思维品质。通过学习食物和营养相关词汇，学生能够进行日常生活中的简单交流，提高口语表达能力。同时，了解不同文化的饮食习惯，增强跨文化意识。此外，通过分析食物的营养成分，培养学生的逻辑思维能力和科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握食物名称、营养素等相关词汇，如fruits,vegetables,proteins,vitamins,etc.

2.句型：学会询问和回答关于食物和营养的问题，如“What’syourfavoritefood?”和“Ineedmoreproteins.”

3.阅读理解：理解文章大意，获取关键信息。

难点：

1.词汇记忆：食物和营养相关的专业词汇较多，学生容易混淆。

2.句型运用：在实际对话中灵活运用句型，需要一定的语言实践。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、实物展示等方式帮助学生记忆词汇，并通过游戏和练习巩固。

2.句型练习：设计情景对话，让学生在真实语境中练习句型，提高口语表达能力。

3.阅读理解：引导学生抓住文章主题，提炼关键信息，通过小组讨论和问答环节提高理解能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置真实情境，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常对话，练习询问食物和营养的问题。

3.利用多媒体教学，展示不同食物的图片和营养信息，增强直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享自己喜欢的食物和营养知识，培养合作学习意识。

5.结合游戏，如“MemoryGame”和“TrueorFalse”，在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些健康饮食的图片，引导学生思考健康饮食的重要性。

-回顾旧知：提问学生之前学过的食物和营养相关的词汇，如“fruit”、“vegetable”、“protein”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解食物和营养的基本概念，如维生素、矿物质等。

-举例说明：通过展示不同食物的营养成分表，帮助学生理解食物中的营养素。

-互动探究：教师提出问题，如“Whichfoodisrichinvitamins?”，引导学生思考并回答。

3.练习活动（约30分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟在餐厅点餐时的对话。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生阅读关于健康饮食的文章，回答相关问题，如文章中提到的健康饮食建议。

-教师指导：教师讲解文章中的难点，帮助学生理解文章内容。

5.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分享自己家中的健康食谱，并讨论如何保持健康饮食。

-教师指导：教师参与讨论，引导学生从不同角度思考问题，并鼓励学生提出自己的观点。

6.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟在超市购买健康食品的场景。

-教师指导：教师提供一些情景对话的模板，帮助学生更好地进行角色扮演。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

8.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

1.列出自己最喜欢的五种健康食品，并说明原因。

2.设计一份简单的健康食谱，包括早餐、午餐和晚餐。

3.与家人分享本节课所学内容，讨论如何改善家庭饮食习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《HealthyEatingTipsforStudents》

内容：介绍适合学生的健康饮食习惯，包括早餐的重要性、如何选择健康的零食、以及如何避免高糖、高脂肪的食物。

-阅读材料二：《FactsAboutVitaminsandMinerals》

内容：详细介绍各种维生素和矿物质的作用、来源以及缺乏时的症状，帮助学生了解营养素对健康的重要性。

-阅读材料三：《TheScienceofFood