《阳光牵着我的手2》精品课件2022.pptxVIP

阳光牵着我的手

学情分析：本学段的学生随着范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。在课堂上应引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加音乐创造活动，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，使学生能自信地、有表情地演唱、参与表演及其他音乐表现，创造活动，学生能够拥有乐观的态度和友爱的精神，增强集体意识，培养合作能力。

教学目标：1、知识与技能：①指导学生能够用自然圆润的声音、准确的音调、活泼欢快的情绪演唱歌曲；②掌握小附点节奏、四分休止符的特点和唱法。2、过程与方法：运用体验聆听、模唱学习、小组探究、小组合作的形式进行歌曲学习。3、情感态度与价值观：通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱情。

重点难点：1、引导学生用自然的声音、饱满的情绪演唱歌曲。2、掌握歌曲中的小符点节奏、四分休止符。

目录/CONTENT景介绍新课导入歌曲分析拓展延伸

背景介绍01

这是一首带有领唱形式的童声合唱曲。歌曲短小精悍、亲切活泼，充满了活力和朝气，表现了少年儿童蓬勃向上、渴求真理的真挚感情。

新课导入02

歌曲共分为二部分，前半部分节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。

后半部分明亮的大调式曲调与第一乐段形成鲜明的对比，八度大跳在高音区唱出了“阳光，阳光”情绪热情而又奔放，最后，结束在高音上，五拍的时值再一次突出了“走”字，情绪更为坚定。

歌曲分析03

范唱伴奏

1=bE1.2.音乐知识调号跳房子记号

拓展延伸04

1、太阳的含义是什么？2、为什么要跟着太阳走？3、歌曲告诉了我们什么道理？音乐拓展

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