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中国成人英语学习者附带学习中启动词词别效应的多维度探究

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。对于中国成人英语学习者而言，提升英语能力不仅有助于个人职业发展，还能拓宽国际视野，增强跨文化交流能力。在英语学习中，词汇作为语言的基本单位，是构建语言能力的基石，词汇学习的效果直接影响着学习者的综合语言水平。因此，如何提高词汇学习效率成为成人英语学习中的关键问题。

启动效应（primingeffect）是指由于之前受某一刺激的影响而使得之后对同一刺激的提取和加工变得容易的心理现象，在语言学习领域有着广泛的应用。启动词词别效应作为启动效应的一种