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论教师提问策略对英语课堂互动的多维影响与优化路径

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其教学质量备受关注。英语教学的核心目标在于培养学生的语言综合运用能力，使学生能够在实际情境中自如地运用英语进行交流。而课堂互动在英语教学中扮演着举足轻重的角色，是实现这一目标的关键因素。

课堂互动能够营造活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生从被动接受知识转变为主动探索知识。通过互动，学生有更多机会运用英语进行表达和交流，从而有效提升他们的语言实践能力。在互动过程中，学生需要思考、分析问题，并组织语言进行回答，这有助于锻炼他们的思维能力和创新能力，培