二年级语文上册课文11小蝌蚪找妈妈教案新人教版.docVIP

统编版·《状元大课堂名师教案》·上册

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第一单元集体备课

本单元围绕“大自然的隐私”这一主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》和《植物妈妈有方法》三篇课文。《小蝌蚪找妈妈》写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇异经过；《我是什么》采纳拟人的手法生动形象地介绍了自然界中水的改变及其利与害；《植物妈妈有方法》则以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容

教学要点

字词识写

◎相识51个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写27个词语。

◎写好左右结构的字，留意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。

◎积累并运用表示动作的词语。联系生活，学习与野外活动有关的8个词语。通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。

语言积累

◎能联系日常生活，用词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。

◎背诵《植物妈妈有方法》。背诵、积累古诗《梅花》。

阅读理解

◎能正确、流畅地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》。

◎能借助图片或关键词，了解课文内容。能提取明显的信息，再沟通。

◎产生酷爱大自然的情感和探究大自然中科学奇异的爱好。

◎阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。

◎课外阅读童话书，能相识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱惜图书的好习惯。感受课外阅读的欢乐，乐于与大家共享课外阅读成果。

口头表达

◎联系生活阅历，清晰地介绍一种动物，能说出其好玩之处。

◎能细致听别人介绍好玩的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

1小蝌蚪找妈妈

【教学目标】

1.相识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”等10个字，会写“望见、哪里”等8个词语。

2．能分角色朗读课文，借助图片、表示时间改变的句子、表示动作的词语，了解课文内容。

3．结合课文内容，借助课文图片，按依次说清晰蝌蚪成长的改变过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

4．通过分角色朗读和讲解并描述故事，感受小蝌蚪遇事主动探究的精神，增加阅读科学童话的爱好。

【教学重难点】

1.能分角色朗读课文，借助图片、表示时间改变的句子、表示动作的词语，了解课文内容。

2．结合课文内容，借助课文图片，按依次说清晰蝌蚪成长的改变过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

【教学打算】

1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。

2.打算资料：生字卡片，蝌蚪和青蛙的图片等；“状元成才路”多媒体课件。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.能正确认读“塘、脑、袋、灰、哇、披、鼓”7个生字；读准多音字“教”，能据音组词或据词定音。

2.会写“两、宽、眼、睛、肚、皮”6个字。

3.了解课文内容及叙述依次，借助课后习题其次题，按依次排列图片，知道蝌蚪长成青蛙的过程。

4.通过读一读，借助课文中的短语，了解“披、鼓、露、甩”4个词语的意思，能仿按例子说话。

【教学过程】

板块一谈话导入，揭示课题

1.谈话导入。

导语：同学们，从这节课起先，我们就进入二年级的语文学习。我们会和许多的生字宝宝交挚友，会读到许多许多好玩的故事，还会收获许多许多的欢乐，你们兴奋吗？今日我们来学习第一篇课文，请看老师板书课题。

2．老师板书题目：小蝌蚪找妈妈。

学生借助拼音读准题目。老师指名拼读“蝌蚪”，全班齐读课题。

3.释题。

（1）同学们，读了课题，你们知道课文写的是关于谁的故事吗？（小蝌蚪）

（2）课文写了小蝌蚪的什么故事呢？（小蝌蚪找妈妈的故事）

（3）他们的妈妈是谁呢？你们知道蝌蚪是什么吗？

4．学生回答，老师小结：同学们的课外学问真丰富！蝌蚪是青蛙的幼体，他们的妈妈是青蛙。（在黑板上贴上蝌蚪和青蛙的图片，图片之间预留一段距离）小蝌蚪是怎样长成青蛙的呢？他们在找妈妈的过程中发生了哪些故事？抓紧去读读课文吧！

板块二初读课文，读准生字

1．尝试朗读课文，拼读生字。

（1）出示任务。

课件出示：

轻声朗读课文，遇到不会读的字时，拼读字上的音节，多读几遍。

圈画生字，找出这些字宝宝的好挚友，用横线画出来，然后借助拼音认读这些生字宝宝。

给自然段标上序号。

（2）反馈指导。

①同桌相互订正自然段的序号和生字新词的圈画。老师巡察指导。

②出示词语卡片。

课件出示

③指名拼读词语，相机指导：“脑袋”的“袋”读轻声，读准“迎、顶”的后鼻音。

④学生自由拼读，开火车认读。

（3）学习多音字“教”。

①出示文中短句：鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。

“教”在这个句子里怎么读？（jiāo）

②读“jiāo”时，“教”这个字还可以组