深圳市中学化学教师职业倦怠对课堂教学行为的深度剖析与应对策略研究.docx

深圳市中学化学教师职业倦怠对课堂教学行为的深度剖析与应对策略研究

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，教育发展的步伐不断加快，对教师提出了日益严苛的要求。从教育理念的更新来看，传统的以知识传授为主的教育模式逐渐被以培养学生核心素养和综合能力为导向的新模式所取代。这意味着教师不仅要精通学科知识，还需掌握诸如项目式学习、探究式学习等新型教学方法，以激发学生的主动学习意识和创新思维。例如，在化学学科中，教师需要设计并引导学生进行化学实验探究活动，让学生在实践中理解化学原理，培养科学探究能力，这无疑增加了教师的备课难度和教学压力。

随着教育信息化的推进，教师必须熟练运用多媒体教学工具、在线教学平