2025年高考历史二轮复习配套课件 (一)　突破“文字类”材料情境.pptxVIP

;(一)突破“文字类”材料情境;思维模型;(2024·辽宁卷，17)阅读材料，完成下列要求。

材料名帖亦称名刺(类似今之名片)，古已有之，在明朝士大夫的人际交往中扮演着重要角色。

明朝正德年间(1506—1521)，宦官刘瑾爱宠用事①，“走其门者倾朝，名刺必红纸”，以致“京师红纸价顿长十倍”②。郎瑛(1487—1566)在其著述中写道：“予少年见公卿刺纸，不过今之白录纸二寸……今之用纸，非表白录罗纹笺，则大红销金纸，长有五尺，阔过五寸，更用一绵纸封袋递送，上下通行，否则谓之不敬……可谓暴殄天物，奢亦极矣③！”;明朝前期，名帖多自署“门生”等，“必兼亲者，方加‘眷’字。至于‘通家’‘年家’，非实有可据，断断不轻用也”。明朝中期以后，士大夫交际活动日益活跃④，“视其爵、齿及交谊以为斟酌”的风气日盛⑤，衍生出“晚生”“侍生”，甚至出现“渺渺小学生”“通家治下牛马走”“门下沐恩小的”等自称，原本亲戚间使用的“眷”字亦开始滥用⑥。

——摘编自[日]岸本美绪《风俗与历史观：

明清时代的中国与世界》等;(1)根据材料，概括明朝名帖的变化。;(2)根据材料并结合所学知识，简析明朝名帖变化的原因。;解题思路：;