2024年高中政治复习3第八课走进文化生活学案.docxVIP

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第八课走进文化生活

价值引领

主动参加健康有益的文化活动，自觉抵挡落后文化和腐朽文化。

课标要求

辨析落后文化和腐朽文化的表现；把握大众文化的丰富内涵；相识加强社会主义文化建设的重要性。

学问梳理

自主练习

1.判一判：

(1)文化市场存在的问题是社会主义市场经济的必定产物。()

(2)政府应供应更多健康的文化产品。()

(3)腐朽文化是文化中的糟粕，要通过科学文化教化的方式予以改造或剔除。()

(4)人民大众喜闻乐见的文化就是先进文化。()

(5)经典文化才是人民大众真正须要的文化。()

2．连一连：

3．如何解决下图中的问题？

核心考点一发展人民大众喜闻乐见的文化

考点精析·突出综合性

1.文化市场与传媒商业化的影响

“喜”

“忧”

缘由

文化市场和大众传媒的发展

文化市场的自发性和传媒的商业性

表现

充溢人们的精神生活；传播科学文化学问；提高思想道德素养等

肆意生产、销售品位低下的文化产品；文化产品迎合低俗趣味；不负责任地传播“绯闻逸事”等

如何应对

文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越旺盛，越不能放任自流，越须要加强管理、正确引导(国家角度)

提示文化市场中令人忧虑的现象是文化市场的自发性和传媒的商业性的结果，不能认为是社会主义市场经济的必定产物。

2．发展人民大众喜闻乐见的文化

含义

面对广阔人民(文化的方向性问题)，反映人民的利益与呼声(文化的内容问题)，为人民大众所喜闻乐见(文化的形式问题)的社会主义文化(文化的性质问题)

缘由

随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点

要求

①形式：要供应多种类型、多样风格的文化产品

②内容：要面对广阔人民，反映人民的利益与呼声，先进的、健康有益的文化

提示大众文化不等于中国特色社会主义先进文化。中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，发展面对现代化、面对世界、面对将来的，民族的科学的大众的社会主义文化，它除了体现大众文化的要求外，还要体现民族的科学的要求。两者的范围和要求不同，不能将二者混为一谈。

命题探究·突出创新性

考点分布

命题风向

全国卷五年未考

考情分析：本考点是高考的冷点，复习时主要留意结合文化市场呈现出的各种社会现象，把握文化市场的自发性与传媒的商业性的影响与应对措施

关注焦点问题：“饭圈”文化、“娘炮”文化治理

考向一文化市场对文化的影响

典例1[2024·江苏高考]由文化部门组织的2024年戏曲“百戏盛典”活动，使观众观赏到多剧种、多剧目、高水准的戏曲艺术表演，网络直播观看量超过3500万人次，网络平台播放量超过1.3亿次，掀起了一股赏戏曲、话传承、谋发展的热潮。材料说明()

①传播手段创新是旺盛文化的重要途径②文化市场的发展能满意多样化的文化需求③文化的传承必需坚持现代化发展方向④社会主义精神文明和物质文明要协调发展

A．①②B．①④C．②③D．③④

[训练1]部分“风水从业者”通过自我神化包装，借助互联网交易平台高价兜售风水祥瑞物，赚取高额利润。这些骗局虽然非常低级，但受骗者仍数以万计。出现上述状况的缘由有()

①文化市场具有自发性和传媒具有商业性②相关部门疏于管理和正确引导③人们对文化具有多层次、多样化的需求④腐朽文化对人们精神世界的侵蚀

A．①②B．①④C．②③D．②④

考向二发展人民大众喜闻乐见的文化

典例2以天津“泥人张”作品为依托，“梦娃”系列公益广告运用三维技术绘制的形象萌动可爱，表达主题所用的童谣朗朗上口，深受大家宠爱。下列相识正确的有()

①该公益广告是文化传播途径创新的胜利案例

②该公益广告是对社会主义核心价值观的生动表达③该公益广告的胜利表明面对人民大众的文化更富有生命力④该公益广告的胜利表明内涵丰富的中华文化是文化创新的动力

A．①③B．①④C．②③D．②④

[训练2]酸奶、奶酪、东坡肉……浙江高校一门充溢美食元素的“吃货课”在网络走红。在这门“网红课”上，琢磨美食配方、限制配料和火候、探讨改善口感的方法成为常规操作，新奇的课程设置让不少学生大呼“过瘾”。可见，“吃货课”()

①依托网络强大共享功能挖掘文化的商业价值

②融丰富的文化内涵和喜闻乐见的形式为一体

③是课程支配与时代特色相结合的创新之举

④将提高科学文化素养和思想道德素养有机结合

A.①③B．①④C．②③D．②④

易错清零·突出应用性

易错点1误认为应当限制文化市场的发展

训练1在文化市场和大众传媒的发展过程中，有些文化产品借消遣消遣的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传