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体育课教案——篮球传接球

学校：德阳市庐山路小学执教：曹桂彬上课年级：五年级

一、指导思想

课的构思与设计围绕新课标“健康体育”、“快乐体育”的指导思想，体现现代体育教学理念。以学生的身心发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力。本课教师以篮球教学的新理念，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到学习目标。

二、教材内容与分析：

五年级下册小篮球传接球，小篮球游戏。篮球是面向全体学生，以提高学生身体基本活动能力为目的，集灵敏、速度、力量为一体的运动，对发展学生身心，增强体质，增进健康和身高发育有明显的积极作用，为提高全民素质打下基础；同时，篮球项目的集体性对学生适应现代生活有积极作用。篮球运动集跑、跳、传、投为一体，重视培养学生身体能力，有助于养成其良好的体育锻炼习惯，提高人体基本活动能力，发展身体素质，促进现阶段儿童身心健康成长，适合于小学高年级学生学习。

三、教学重难点：

重点：传接球的准确性。

难点：传接球的手型和传接球路线的灵活运用。

四、学情分析:

五年级学生将要进入青春期阶段，所以每个学生在性格、体形方面都有了隐约的变化。课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上偶发的事件。比如女生在运动过程中会出现肚子痛的现象，这时教师应考虑到女生例假的到来可能会引起这种现象，所以要及时处理。另外教师应做好请假的记录，以免部分学生无故请假。五年级开始男生显得活泼好动，特别是对球类活动比较感兴趣，其中以足球和篮球最为常见。女生身体发育较男生早，不喜欢长时间的剧烈运动。因此本课结合学生的实际，合理地设计了篮球的传接球基本技巧教授和运动量适度的小篮球游戏，让男女生都能在课堂中发现自己的兴趣同时又有相宜的运动负荷，锻炼了身体，学得了知识。

五、教学目的：

通过教学和练习，培养学生对篮球传接球以及篮球运动的兴趣，能够运用基本的传接球方法。努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。

六、教学方法：

1.采用“双热身”（即“身体热身”和“情绪热身”）极大程度调动学生主动学习的积极性。在传接球教授、练习过程中教法采用了循序渐进，尝试、启发、点拨、设问，归纳，拓展等方法，引导学生开启思维，逐步进入状态，从小就给学生埋下篮球运动的种子。为了激发学生对篮球运动的兴趣，整课我采用了激活带入、观摩联想和游戏等形式进行教学，创设情境，充分发展学生大脑和身体同步协调的能力，让学生学有所乐，学有所得，学有所悟。

2.课堂整体围绕篮球一个中心，组织教法、准备、放松部分都与篮球息息相关，努力加大篮球于学生之间的接触时间，练讲结合，和学生做朋友，努力提高学生对篮球运动的兴趣。

课的

结构

课的内容

组织教法与学法

运动量

次

数

时

间

团

体

协

作

增

强

开

拓

能

力

创

新

和

开

拓

恢

复

身

心

运

动

负

荷

预

计

(二)、情绪热身

观看热身小电影

目的：调动学生学习情绪，培养学生不服输的精神。

三、介绍讲解篮球传、接球的方法：

（一）、基本方法：

1、篮球传球动作方法：

传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。

动作要点：

蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。

教学重点：传球的准确性

教学难点：传球路线和全身协调用力

2、篮球接球动作方法：

接球时两眼注视来球，两臂主动迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间，两臂外张呈护球姿势。

动作要点：

伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，两臂外张呈护球姿势，动作连贯一致。

教学重点：接球时的自发性教学难点：接球时全身动作协调，接球后护球。

基本技巧的练习采用“原地双手胸前传接球”技术动作。（这是一种重视手型和用力方式的基础传接球练习）

（二）、传接球拓展：

教师启发示范并引导学生用灵活协调的传接球方法完成头上传球、击地传球

跨步接球、跳起接球，滑步接球等合理协调的传接球手段。

重点：拓展思维和发现方法

难点：合理协调的传接球动作。

四、寓教于乐的拓展游戏

一、“五角星传球”比快比准

二、传球接龙

四、恢复身心。

1、放松活动

2、小结本课

①本课任务完成情况

②课堂组织纪律情况

3.组织回收器材

五、师生道别

运动负荷预计：中等强度