郎节坝小学音体美学科质量监测制度.docVIP

郎节坝小学音体美学科质量监测制度

为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，规范教学行为，全面提高教育教学质量，结合我乡教学常规，现对我校音乐、体育、美术学科常规管理制订以下监测制度：

音乐学科质量监测制度

一、备课

1．制订教学计划

根据《中小学音乐课程标准》，明确本学段教学目标，熟悉全册教材内容。其次，了解本册教材在小学音乐教学中的地位、作用，理解本册知识的脉络，明确本册教材对学生知识、技能、情感及非智力因素培养等要求。在此基础上，结合本校实际情况，制订出学期、单元教学计划，教学计划要求在每学期开学后一周内完成。第三，要了解学生的实际情况。第四，根据实际情况，了解当地的乡土音乐，有条件的学校可以将乡土音乐列入教学计划。教学计划的制订应包括以下内容：（1）教学对象分析（2）本学期的教学要求（3）提高教学质量的具体措施（4）教学进度

2．教学设计

（1）备教材。首先要熟读课标，认真领略音乐学科作为审美教育的理念、价值、性质，明确本课时在全册教材中的位置，确定目标和内容以及该课时的重点、难点，整理规范教学语言，设计营造审美教学情境。

（2）备学生。音乐教师备课，应遵循“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展”的基本理念，体现以学生为主体，以审美实践为主线，发展学生的兴趣和能力为主题。应充分尊重、关注每一个学生，给每个学生以机会。掌握学生的年龄、个性、已掌握的知识与技能等情况，设想学生在课堂上的可能反应，思考相应对策，认真考虑教学内容的生成性与不同基础学生的个性化发展。用“普及教育”的目标治教，用“适合学生，尊重差异”的方法施教，用促进“每个学生的最佳发展”的信念从教，让音乐属于每个学生。

（3）备教法学法。教学过程的设计应从落实教学目标的要求出发，注重音乐体验，根据学生实际选择不同的教学活动方式（讲解、提问、演示、讨论、律动、小组、合作探究等），多为学生提供各种音乐实践活动的机会，给每个学生参与的机会。根据教学需要，有效利用现代信息技术，选择恰当的呈现方式，创设新颖生动、情趣共济的教学情境，并美化自己的形象和教学语言，以实现整个教学过程的美感化。

注意开放性与生成性的备课。备课时应注重教学的开放性及生成性，将书本知识的学习置于生活经验之中，使学习与生活互相渗透、互相促进。

二、上课

课堂教学是音乐教学的主阵地，是实施艺术教育作为重要的部分。上好每一节音乐课，是实现审美教育的关键。

（一）以音乐审美为核心，重视音乐实践，培养学生个性发展，开发学生创造性潜质，提高学生创造能力。教师必须引导学

艺术氛围浓厚，开足开齐音乐课、配有专职音乐教师、音乐教学设施配套齐全、课外音乐活动开展有声有色。能灵活运用教材，对教材进行适当地重组、整合以及进行课程的开发。

2．评价方法

（1）在音乐教学的实践过程中，可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）、表演、竞赛等方式进行。

（2）对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等采用定性评价和量化测评。期末学生音乐课成绩评定，宜采用等级制，还应结合评语一并给予评定。

3．考核项目

（1）考核内容分两大块：考试和考查平时考查：根据学生上音乐课的态度、表现以及音乐的素质来评定等级。

（2）学期考核：面试和笔试①面试：采用指定曲目或自定曲目考核学生的技能。提倡“下要保底，上不封顶”，让学生在唱歌、器乐、舞蹈等方面充分展示自我。②笔试：设计听力题和知识题、实践题来检查学生知识掌握的情况。

（3）毕业考试：必须做到统一命题、测评、评定。

（4）组织方式：根据课标要求由学校统一命题并组织考试。四、教学研究音乐教师应积极参与学科校本教研活动，针对自己教学实践中的问题展开专题研究，经常开展教学反思，采取撰写教学后记、案例分析等形式，不断积累和总结教学经验，积极参与课题研究，撰写科研论文，不断改善自己的教学实践，提高教育科研水平。

1．音乐教师每学期听课不少于6节，其中4节以上必须是本学科专业课；并写出1篇以上教学案例。

2．每学期要学习音乐优秀示范教案3篇以上，通过学习、研究，自己设计有创意性的教案，开一节校内公开课。

3．每学期聆听教科研理论讲座2次以上或者阅读音乐教学的专业书籍、期刊2本以上，每学期摘记教科研信息卡片或者读书笔记，内容必须与学科教学指导有关。

4．每学期必须写出教学论文或总结1篇以上，内容符合学科特点，专业性强。

体育学科质量监测制度

一、制订教学工作计划

以新教材为依据，面向全体，坚持健康第一的指导思想，贯彻新课程的理念和要求。

1．掌握体育课程的目标，明确制定计划的指导思想。

2．根据气候的特点，合理安排两个学期的教材。