10 古诗二首 课件 统编版语文一年级下册.pptxVIP

10.古诗二首

认识“诗、首”等12个生字；会写“首、池”等6个字。能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。学习目标：

池上［唐］白居易

作者简介白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

初读古诗请同学们跟着老师一起读古诗，读准生字，读出节奏。chíshànɡ池上［唐］白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuíbùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāitánɡbáijūyì

学认字词踪迹zōngjì踪影跟踪足迹事迹浮萍fúpíng漂浮浮云浮萍萍踪

这两句描写了小娃偷采白莲的情景。两个“小”字，使我们感受到了孩子的幼小和小船的轻便。“偷采”一词写出了小娃的纯真可爱，至此，一个天真调皮的孩童形象跃然纸上。这两句细腻传神，饶有趣味。小娃撑小艇，偷采白莲回。品读古诗采：摘取。撑：用长竹竿抵住河底使船行进。艇：轻便而快速的船只。诗句大意：有一个小娃撑着小船，偷偷地采了白莲往回走。诗中的“偷”与一般的“偷”表达的情感一样吗？不一样。一般的“偷”是可耻行为，令人反感；小娃的“偷”是光明正大的，他毫不掩饰、天真调皮的举动更显示出了他的可爱。

品读古诗不解藏踪迹，浮萍一道开。浮萍：草本植物。解：明白；懂得这两句从侧面描写了小孩的天真无邪和淳朴可爱。小孩本想偷采白莲后悄悄划船离开，却不知道怎么隐藏自己，船在前进时冲开浮萍，水面划开一道水路。这是一种多美的情境啊!诗人用这一情境衬托出孩子的顽皮、纯真，描写细腻传神，富有童趣。诗句大意：可是他不懂得怎么掩藏自己的踪迹，划船而过，浮萍荡开，在水面上留下了一条船儿划过的痕迹。踪迹：行动所留的痕迹品读古诗

从他“不解藏踪迹”来看，我认为他是一个纯真、质朴的小孩。读了整首诗后，你对“小娃”有怎样的认识？从他“偷采白莲回”一事中，我认为他是一个调皮、可爱的小孩。调皮可爱纯真质朴品读古诗

回归整体《池上》是一首富有童趣的叙事诗，描绘的是一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的情景，勾画出小孩天真可爱、活泼淘气的形象，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。

小池［宋］杨万里

作者简介杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋著名文学家、爱国诗人。他一生作诗两万多首，被誉为一代诗宗。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅近明白、风趣活泼。著有《诚斋集》等。

初读古诗请同学们跟着老师朗读古诗，读准生字，读出节奏。xiǎochí小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóusònɡyánɡwànlǐ

学认字词一起来读一读诗中的会认字吧！泉惜照柔荷露角quánxīzhàoróuhélùjiǎo泉眼泉水照片照明温柔柔美荷叶荷花露珠露天尖角角落雨+路=露艹+何=荷可惜珍惜

诗句大意：泉水无声地从泉眼中慢慢地流出来，是因为泉眼很爱惜它们，舍不得让它多流出一点。树荫倒映在水面上，是因为很喜爱这晴天里柔和的风光。品读古诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉水的出口爱惜，重视晴柔喜爱晴天里柔和的风光无声这两句写清泉和树荫。泉眼不舍得泉水流走，“惜”字将泉写得有情有趣，富有人性。“爱”字把树荫写活了，好像它喜欢这风光，所以把水面当作镜子来照。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。显现出还没有展开的嫩荷叶尖端立这两句是写小荷和蜻蜓相依的画面。小荷的嫩尖露出水面，显露出夏