职业教育科教融汇：逻辑框架、现实挑战与实施路径探索.docxVIP

职业教育科教融汇：逻辑框架、现实挑战与实施路径探索

目录

职业教育科教融汇：逻辑框架、现实挑战与实施路径探索（1）．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、职业教育科教融汇的逻辑框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）融合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、职业教育科教融汇的现实挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）政策法规制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）师资力量不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（三）教育资源分配不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（四）社会认知度低．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、职业教育科教融汇的实施路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（一）加强顶层设计与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）提升教师专业素养与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（三）优化教育资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（四）加强宣传推广，提高社会认知度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、国内外职业教育科教融汇案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）国内案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）国外案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

职业教育科教融汇：逻辑框架、现实挑战与实施路径探索（2）．．．．31

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2研究目标与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

职业教育科教融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1职业教育的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2科教融合的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3国内外科教融合的实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

职业教育科教融合的逻辑框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1教育与科技的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2科教融合的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3科教融合的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

当前职业教育科教融合面临的现实挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.1教育体制与科技发展不匹配的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.2教育资源分配不均的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．