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目录01课程概述02安全知识教育03应急技能训练04互动游戏与模拟05家长指导手册06评估与反馈

课程概述章节副标题01

课程目标与意义通过培训，让儿童学会基本的自我保护技巧，如识别危险、避免陌生人等。提高儿童自我保护意识课程旨在加强家庭和学校在儿童安全教育方面的合作，共同构建安全的成长环境。强化家庭与学校的安全教育教授儿童在遇到紧急情况时如何保持冷静，以及如何正确求助和应对。培养儿童应急处理能力010203

适用年龄范围小学低年级（7-9岁）幼儿阶段（3-6岁）针对幼儿园小朋友，课程设计简单有趣，通过游戏和故事教授基本安全知识。课程内容包括交通安全、防走失等，通过互动和角色扮演加深理解。小学高年级（10-12岁）课程增加自我保护意识和紧急情况应对，培养独立处理问题的能力。

课程结构概览明确课程旨在培养儿童的安全意识和自我保护能力，学习成果包括识别危险和应对紧急情况。课程目标与学习成果01课程涵盖交通安全、防走失、防溺水等主题，采用互动游戏和角色扮演等教学方法。课程内容与教学方法02通过模拟情景测试和定期反馈，评估儿童学习效果，及时调整教学策略和内容。课程评估与反馈机制03

安全知识教育章节副标题02

基本安全常识教导儿童识别不安全的环境和行为，如陌生人接近或危险的动物。识别危险信号向儿童传授基本的交通规则，如过马路时要走斑马线，看红绿灯，不随意横穿马路。交通安全规则教育儿童在遇到危险时如何拨打紧急电话，如110、119，并记住家庭地址。紧急求助方法

防火防灾教育教育儿童在火灾中如何使用湿布捂口鼻、低姿势逃生，以及如何帮助他人安全撤离。火灾自救互救知识组织模拟火灾疏散演练，让儿童了解疏散路线，学会在火灾发生时保持冷静，迅速撤离到安全区域。紧急疏散演练教授儿童识别火源、不玩火柴和打火机，以及如何正确使用家用电器，预防火灾发生。火灾预防措施

防走失与防拐骗教育孩子不要轻易相信或跟随陌生人，强调只有父母或指定监护人才是安全的。01识别陌生人与孩子约定一个只有家人知道的“安全密码”，在紧急情况下使用，以验证来人的身份。02约定安全密码在商场、公园等公共场所，教育孩子要紧跟家长，不要单独行动，以防走失或被拐骗。03公共场所的注意事项

应急技能训练章节副标题03

紧急情况应对火灾逃生技巧01教授儿童识别安全出口、使用湿布捂口鼻、低姿势逃生等火灾应对方法。地震避难措施02教育儿童在地震发生时迅速找到安全三角区、远离悬挂物品和玻璃等易碎物。遭遇陌生人应对03指导儿童如何在遇到陌生人时保持距离、不接受陌生人的礼物或邀请，并及时向家长或老师报告。

求助与报警流程儿童学习如何判断何时需要求助，例如遇到陌生人、受伤或迷路等情况。识别紧急情况01教授儿童正确的拨打110、119等紧急电话的方法，并告知他们报警时需要提供的信息。拨打紧急电话02教育儿童在无法使用电话时，如何使用SOS手势或其他求助标志来吸引他人注意。使用求助标志03指导儿童在遇到危险时，如何快速找到警察、保安或其他可信赖的安全人员求助。寻找安全人员04

自我保护技巧教导儿童识别潜在危险，如陌生人的不适当接触或不安全的环境，学会说“不”。识别危险信号教授儿童简单的防身动作，如如何在被抓住时挣脱，以及如何保护自己的头部和颈部。基本防身术教育儿童在遇到危险时如何快速求助，包括记住紧急电话号码和寻求周围成年人的帮助。紧急求助方法

互动游戏与模拟章节副标题04

安全主题游戏通过模拟真实场景，孩子们扮演不同角色学习如何在紧急情况下求助和自我保护。角色扮演游戏01设计以安全知识为主题的寻宝活动，让孩子们在游戏中学习识别危险和安全出口。寻宝游戏02在模拟的校园或家庭环境中，孩子们学习紧急情况下的疏散路线和集合点。模拟紧急疏散03

模拟情景演练求助情景模拟角色扮演0103设置模拟场景，如迷路或遇到陌生人搭讪，教育儿童如何正确求助和保护自己。通过模拟真实环境，让儿童扮演不同角色，如家长、警察或医生，增强应对突发事件的能力。02模拟火灾、地震等紧急情况，指导儿童学习如何快速、有序地疏散到安全地带。紧急疏散演练

角色扮演活动通过模拟如火灾、地震等紧急情况，让儿童扮演逃生者，学习如何快速安全地撤离。模拟紧急情况0102儿童扮演安全检查员，检查家中或学校的安全隐患，提高他们的安全意识和责任感。扮演安全小卫士03通过角色扮演，教育儿童如何在遇到陌生人时保持警惕，学会拒绝和求助。模拟陌生人接触