九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火.pptxVIP

评价教材

流程学情

方法目标

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“化学与社会发展”

“化学与能源和资源利用”

认识燃烧条件及

防火灭火办法

本节课学习对于从科学角度认识

燃烧条件，正确认识使用燃料利与弊，

增加生活常识，提升预防火灾能力等

都能起到主要作用。

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1.经过学习燃烧条件，初步养成耐心细致观察试验习惯和

依靠事实说话、重视逻辑推理科学品质。

2.经过探究归纳灭火原理并在实例分析中了解消防常识，

增强安全意识，体会化学科学既可造福人类，也会给人类

造成危害甚至灾难。

3.经过宏观与微观双层面认识燃烧和控制燃烧活动，知道

控制燃烧猛烈程度方法，体会控制燃烧条件能到达促进燃

烧目标，从而降低环境污染及对燃料浪费，使化学反应发

挥最大化学价值，更加好地服务于人们生活。

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教学重难点

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1.教法

讲授法，问题启发式教学法。

利用多媒体课件为辅助伎俩，提供丰富资料，增强学生直

观感受。

2.学法

自主合作探究、对比分析归纳法。

在探究活动中感受知识产生、形成和发展。

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创设情景，自主合作，分析总结，

引入新课认识燃烧燃烧条件

综合应用，微观分析，实验归纳，

走向生活促进燃烧灭火原理

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创设情景

引入新课

自主合作

认识燃烧

分析总结让学生把学习兴趣从

燃烧条件物质改变表面现象，转移

试验归纳到深入揭示物质改变内在

灭火原理化学原理上来。

微观分析

促进燃烧

综合应用

走向生活

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创设情景什么是燃烧？

引入新课

自主合作

认识燃烧经过让学生结合生活经验回

分析总结顾已经有知识，尝试总结出燃烧概念，

燃烧条件

训练学生归纳概括理性思维。

试验归纳

灭火原理

微观分析燃烧通：常指可燃物与氧气发生

促进燃烧

一个发光、放热猛烈氧化反应。

综合应用

走向生活

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创设情景燃烧需要哪些条件？

引入新课

自主合作

魔

认识燃烧

棒

点

分析总结

灯

燃烧条件

试验归纳

灭火原理

微观分析

促进燃烧

综合应用

走向生活

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创设情景

引入新课

自主合作

认识燃烧

分析总结经过对已经有化学现

燃烧条件象分析，透过表象深入揭

试验归纳示物质改变基本规律和内

灭火原理

在化学原理，使学生养成

微观分析重视实证和严密逻辑推理

促进燃烧科学品