二年级数学下册2表内除法一2.3练习二精编教案新人教版.docxVIP

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练习二

教学目标

1.通过平均分的练习，感受分法的多样性与合理性。

2.体验平均分的过程，获得“试商”的初步体验。

3.通过小组合作的实践活动，培育学生的合作意识和实力。

重点难点

重点:通过平均分的练习，感受分法的多样性与合理性。

难点:体验平均分的过程，获得“试商”的初步体验。

教具学具

课件。

教学过程

一、问题情境

师:同学们，我们已经学习了平均分，这是我们今后进一步学习除法的基础，你们学会了吗？今日，我们就一起来练习一下，帮助你们巩固学到的学问。

二、自主探究

师:谁情愿告知大家，关于平均分你知道了什么？

学生可能会说:

把一些物体分成同样多的几份，是平均分。

把一些物体按每份是多少的要求来分，正好分完也是平均分。

师:那么把一个详细的数平均分，是不是只有唯一的一种结果呢？我们现在就用自己喜爱的方法把18个○平均分，然后和同桌沟通一下各自的分法。

学生尝试自己分，和同桌沟通各自分法，老师巡察了解状况后，组织学生沟通。

我把18个○，按每2个一份，平均分成了9份。

我把18个○平均分成9份，结果是每份2个，与刚才同学的结果相同。

我把18个○，按每3个一份，平均分成了6份。

……

师:通过刚才的分法汇报，你发觉了什么？

生:同样多的物体按不同的要求分，虽然是平均分，但结果不肯定相同。

【设计意图:促使学生体会平均分分法的多样化，引导学生养成良好的学习习惯和运用“枚举法”解决问题】

三、总结提升

师:通过今日的学习，你有什么收获呢？

板书设计

课堂作业新设计

A类

把这些花每2朵插在一个花瓶里，须要几个花瓶？

(考查学问点:包含除;实力要求:体会不怜悯形的等分)

B类

把20根小棒平均分成2份、4份、5份、10份，每份各是多少根？你知道怎么分吗？

(考查学问点:等分;实力要求:会运用多种方法进行等分)

参考答案

课堂作业新设计

A类:4个

B类:把20根小棒平均分成2份，每份是10根。

把20根小棒平均分成4份，每份是5根。

把20根小棒平均分成5份，每份是4根。

把20根小棒平均分成10份，每份是2根。分法略

教材习题

第11、第12页“练习二”

1.其次种分法对

2.3

3.4分法略

4.(1)8(2)3

5.4

6.圈一圈略79

7.(1)5(2)3

8.244

9.略(答案不唯一)