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新目标英语七年级下册教学设计
课题Whattimedoyougoto单元Unit2学科英语年级七年
school?SectionAPeriodII
2d-3c
本课是本单元的第二，主要是本单元语法要点进行梳理和巩固训练。首先通过2d
的口语范例复习了呈现了本单元的话题和基本结构Whattimedoyou...?引出询问时间的
新句型Whendoyou...?GrammarFocus把语法用表格形式呈现出来，清晰明了地展
示了whattime和when的特殊疑问句及答语，列出了频率副词always,usually,
分析never的基本用法；复习呈现了一般现在时。在通过3a,3b,3c的学习使学生在新的语境中
（语进一步巩固所学。3a练习三个频率副词，3b更加开放，要求学生造句，灵活运用频率副词
介绍自己的日常生活习惯。3c是一个小组活动，练习本单元句型Whattimedoyou..?及
篇研
动词短语。频率副词在句中的位置和一般现在时第三人称单数谓语动词的变化是本课的
读）
难点。本课通过带领学生进行探究性语法学习，巩固了第一的知识，也为下节课的学习
做铺垫，在整个单元起着承上启下的作用。由于语法结构应该服务于单元话题，语法的学
习目的是为了语言运用，所以语法教学应该结合语境，避免孤立地进行语法讲解。
一、语言知识目标
(1)学生能掌握本科重点词汇：job,work,station,radiostation,o’clock,funny,exercise.
(2)学生能够运用whattime与when的特殊疑问句及回答就日常活动的时间进行问答，
并能深入理解上述特殊疑问句的答语的区别和功能上的联系。
(3)学生能掌握频率副词always,usually,never的含义和基本用法，并能够正确使用它们介绍
自己的日常生活习惯。
素养二、思维品质目标
教学学生能通过本课重点词汇和目标语言的学习，把握语篇的整体意义，发现语篇中的发
展和变化。
目标
三、学习能力目标
1.通过Role-play等活动，学会于他人合作学习的能力。
2.能通过不同的学习任务，表达对英语学习有持续的和积极主动的学习态度。
四、文化意识目标
能欣赏、鉴别美好事物，形成健康的审美，由正确的价值观和积极向上的态度。
重点学会运用一般现在时和频率副词谈论自己和他人的日常作息习惯。
难点动词第三人称单数和频率副词在句中的位置。
教学过程
教学环节活动学生活动设计意图
导入新课1.Greetthestudents与老师打招呼问候。以亲切的师生问
2.PlaytheflashWhattimeisit?torevisethe•并回答问候，复习时间表
times.达法，复习本单
3.Pairwork.题。元目标语言来导
A:Whattimedoyouusually____?
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