Unit 1 Science Fiction Build up your vocabulary 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit1ScienceFictionBuildupyourvocabulary说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自人教版高中英语选择性必修第四册Unit1，围绕科幻小说这一主题展开。通过学习，学生将掌握与科幻小说相关的词汇，并提高阅读和写作能力。本单元词汇丰富，涉及科技、未来、冒险等方面，贴近学生生活，激发学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，通过学习科幻小说，了解不同文化背景下的科技发展。

2.提升学生的语用能力，通过词汇学习和句子构建，提高实际运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的创新思维，鼓励学生在科幻题材中发挥想象力，培养创造性解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语词汇量和基本的语法知识。他们对科幻题材有一定的了解，可能通过电影、书籍或网络接触到一些科幻元素，但相关词汇和表达可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对科幻题材充满好奇，学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的逻辑思维能力和想象力。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看视频、听英文歌曲；而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提升语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在词汇学习方面，学生可能会遇到一些生僻的科技词汇和复杂的句子结构，需要教师引导他们理解和记忆。此外，学生在表达自己的科幻想法时，可能会遇到思路不畅、词汇匮乏的问题，需要教师提供有效的写作指导和词汇拓展。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校英语学习平台，用于发布教学资料和在线测试

-信息化资源：科幻小说相关电子书籍、英文科幻电影片段、在线词典

-教学手段：PPT课件、互动式白板、角色扮演活动、小组讨论

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段科幻电影预告片，引导学生思考科幻小说的魅力所在。

2.提出问题：科幻小说中的哪些元素让你感到好奇？它们对我们的未来有什么启示？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自对科幻小说的理解和兴趣点。

4.教师总结：引出本节课的主题——科幻小说，并介绍本节课的学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的生词，如robot、spacecraft、timetravel等，通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。

2.语法讲解：讲解与科幻小说相关的时态和语态，如过去时、将来时、被动语态等，结合例句进行讲解。

3.阅读指导：展示一篇简短的科幻小说，引导学生分析文章结构、人物关系和情节发展。

4.教师总结：强调科幻小说中的关键元素和写作技巧。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：让学生根据所学词汇，完成填空、选择题等练习，巩固词汇记忆。

2.句型练习：让学生运用所学语法知识，进行句子改写、翻译等练习。

3.小组讨论：分组讨论，让学生根据所学内容，创作一段简短的科幻故事。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：科幻小说中的哪些元素对你来说最感兴趣？为什么？

2.学生回答：学生分享自己的观点，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，分别扮演科幻小说中的角色，进行对话练习。

2.创意写作：教师提供一些科幻小说的写作素材，让学生发挥想象力，创作自己的科幻故事。

3.教师点评：教师对学生的表演和写作进行点评，鼓励学生积极参与。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调科幻小说的特点和写作技巧。

2.核心素养拓展：引导学生思考科幻小说对未来科技发展的启示，培养学生的创新思维和批判性思维。

3.布置作业：让学生阅读一篇科幻小说，并撰写读后感。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与科幻小说相关的核心词汇，如robot、spacecraft、timetravel等，以及相关的派生词汇和短语，如robotic、spaceship、time-traveling等。这些词汇的掌握有助于学生在阅读和写作中更加流畅地表达科幻题材的内容。

2.语法应用：学生在本节课中学习了与科幻小说写作相关的时态和语态，如过去时、将来时、被动语态等。通过练习和实际应用，学生能够正确运用这些语法结构，提高英语表达的准确性和复杂性。

3.阅读理解：学生通过阅读科幻小说的片段，提高了对文本的解读能力。他们学会了如何分析文章结构、人物关系和情节发展，这有