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Unit1Myclassroom(说课稿)四年级英语上册同步备课系列(人教PEP版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit1Myclassroom(说课稿)四年级英语上册同步备课系列(人教PEP版)
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为Unit1Myclassroom,包括本节课的主要词汇和句型,如:classroom,desk,chair,book,computer等;以及句型:Thisismyclassroom.Thisismydesk.Thisismychair.等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的教学内容与学生之前学习的英语单词和句型密切相关,学生可以通过复习和巩固已学知识,进一步掌握新的单词和句型。同时,通过本节课的学习,学生能够了解并描述自己的教室,提高实际运用英语的能力。
核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力,通过实际情境运用所学词汇和句型,提高学生的听说能力。
2.培养学生的跨文化交流意识,引导学生学会用英语介绍自己的学习环境,增进对文化差异的理解。
3.增强学生的文化自信,通过学习西方文化中关于教室的描述,激发学生对本民族文化认同和自豪感。
4.培养学生的合作学习能力,通过小组活动,提升学生与他人协作完成任务的意识和能力。
教学难点与重点
1.教学重点,①
①正确拼读和书写新词汇,如:classroom,desk,chair,book,computer等。
②运用句型Thisismyclassroom.Thisismydesk.Thisismychair.等进行实际对话,描述教室中的物品。
2.教学难点,①
①在实际情境中,学生能够准确理解并运用新学的词汇和句型,进行简单的交流。
②学生能够在描述自己教室时,能够灵活运用所学的词汇和句型,并能适当拓展,表达自己的独特想法。
②帮助学生克服语言障碍,提升英语口语表达能力,尤其是在描述具体物品时,能够准确、流畅地表达。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师生动形象地讲解新词汇和句型,帮助学生建立初步的词汇和语法概念。
2.情景教学法:创设真实的教学情境,让学生在模拟的环境中练习对话,提高实际运用能力。
3.小组合作学习:分组进行角色扮演,鼓励学生相互交流,共同完成学习任务。
教学手段:
1.多媒体课件:利用图片、视频等多媒体资源,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。
2.教学软件:使用互动英语学习软件,提供个性化学习路径,提高学生的学习效率。
3.实物展示:引入教室物品实物,让学生直观感受并学习相关词汇,增强学习体验。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Myclassroom的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们每天去哪里学习?你们能描述一下你们的学习环境吗?”
展示一些关于不同教室环境的图片,如图书馆、实验室、教室等,让学生初步感受教室的多样性。
简短介绍教室的重要性和它在学习中的作用,为接下来的学习打下基础。
2.Myclassroom基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解Myclassroom的基本概念,认识教室中的物品。
过程:
讲解Myclassroom的定义,强调它是学习和交流的重要场所。
详细介绍教室中常见的物品,如:table,chair,blackboard,computer等,并展示相应的图片。
3.Myclassroom案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解教室的特性和重要性。
过程:
展示一个典型的教室环境视频,让学生观察并描述教室中的物品和布局。
分析教室设计对学习效率的影响,如良好的照明、舒适的座椅等。
引导学生讨论教室环境对学生情绪和学习态度的影响。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组分配一个任务:设计一个理想的教室环境。
小组内讨论并记录下他们认为理想的教室应该具备的特点和物品。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对Myclassroom的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括理想的教室设计图和说明。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调Myclassroom的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包
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