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2024届安徽省芜湖县一中高考生物四模试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.图表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况,正确的是()
A.随着pH的升高,酶的活性先降低后升高
B.酶的最适pH是一定的,不随温度升高而升高
C.该酶的最适温度是37℃,最适pH是8
D.随着温度的升高,酶的活性逐渐降低
2.下列谚语或经验总结所对应的生物学简析,正确的是()
A.螟蛉有子,蜾蠃负之——揭示了生物的种间互助关系
B.远芳侵古道,晴翠接荒城——次生演替
C.凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之。又晒干筛过,再浸之。又晒又浸,凡十余次。以泥封树枝……则根生——人尿液中的尿素能促进扦插枝条生根
D.红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味——乙烯促进果实发育
3.某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子,且细胞膜开始缢缩,则该细胞()
A.处于有丝分裂中期 B.正在发生基因自由组合
C.将形成配子 D.处于有丝分裂后期
4.生物学中,解释顶端优势产生原因的学说主要有三种:第一种是生长素直接抑制学说,第二种是生长素间接抑制学说,第三种是营养学说。下列说法错误的是()
A.顶芽产生的生长素通过极性运输传递给侧芽,使侧芽获得的生长素增多导致生长缓慢。支持第一种学说
B.顶芽产生的生长素通过极性运输传递给侧芽,导致侧芽获得的细胞分裂素减少而生长缓慢。支持第二种学说
C.顶芽的细胞优先得到由根部和叶片运来的营养物质,导致侧芽得不到充足的养分而生长缓慢。支持第三种学说
D.“摘心”、“打顶”能够去除顶端优势,仅支持第一种学说
5.结合图示分析,相关叙述错误的是()
A.图1所示该物质跨膜运输时会出现饱和现象
B.图2所示该物质进出细胞时需要消耗能量
C.图3所示该离子通过主动运输进入细胞,体现了细胞膜的选择透过性
D.图4所示该植物吸收K+受氧气的影响,不需要载体蛋白协助
6.关于细胞分裂的叙述,正确的是()
A.细胞分裂是细胞分化的基础,与衰老、癌变共同组成细胞的完整生命历程
B.有丝分裂有一个细胞周期,减数分裂有两个细胞周期
C.有丝分裂中期染色体DNA与核DNA的数量之比是1:2
D.每种分裂后期都会出现着丝点分裂,染色体加倍
7.某研究小组发现,血液中含有一种名为“GDFⅡ”的蛋白质,其含量减少可导致神经干细胞中端粒酶的活性下降。因端粒酶在细胞中可以将端粒修复延长,而让端粒不因细胞分裂而有所损耗,使细胞分裂次数增加,所以GDFⅡ含量减少会导致细胞分裂能力下降。下列分析错误的是()
A.血液中GDFⅡ的减少可能与人体神经干细胞的衰老有关
B.血液中GDFⅡ含量减少可导致神经干细胞的形态结构发生改变
C.若控制GDFⅡ合成的基因不能表达,可导致神经干细胞发生癌变
D.正常细胞的分裂次数是有限的,这可能与端粒不断被损耗有关
8.(10分)小麦的易倒伏与抗倒伏受D、d基因的控制,抗锈病与易感锈病受T、t基因的控制,两对基因独立遗传。欲利用基因型为DdTt的易倒伏抗锈病的小麦培育出基因型为ddTT的抗倒伏抗锈病的小麦品种,甲同学设计了逐代自交并不断筛选的方案,乙同学设计了单倍体育种的方案。下列叙述错误的是()
A.逐代自交与筛选过程中,d与T基因的频率逐代增大
B.甲、乙两同学的育种方案所遵循的遗传学原理不同
C.与甲同学的方案相比,乙同学的方案可缩短育种年限
D.单倍体育种过程表明小麦花粉细胞具有遗传的全能性
二、非选择题
9.(10分)有研究者拟从中药渣肥堆的样本中筛选高产纤维素酶菌株,为纤维素酶制剂的硏制提供原料。请回答下列问题:
(3)从中药渣肥堆中能分离出纤维素分解菌的原因是_________________。
(5)纤维素分解菌能产生纤维素酶,该酶至少包括三种组分,其中___________酶能将纤维二糖分解成葡萄糖。
(3)从中药渣肥堆中取样后,需要进行选择培养,其目的是_________________。
(4若将纤维素分解菌内的酶提取出来,进行固定,一般不采用______法,原因是_______________________。
(5)经筛选获得高产纤维素酶菌株3株,分别命名为Z-3、Z-5和Z-3。在适宜条件下培养相同时间后,测得3种菌株的菌落直
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