【新教材】氓 课件（共24张PPT）-高二语文统编版（2025）选择性必修下册（含音频+视频）.pptVIP

蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。桃夭桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。兴者，先言他物以引起所咏之词也即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜，我心中那好人儿，伫立在水的一旁。茂盛桃树嫩枝枒，开着鲜艳粉红花。这位姑娘要出嫁，定能使家庭和顺。朱熹解释：“赋者，敷陈其事而直言之者也，比者，以彼物比此物也，兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。*一、整体把握（快速阅读）这是一首叙事诗还是抒情诗？采用怎样的角度？叙事诗叙述的是女主人公从恋爱到结婚以至婚后婚姻发生变化,走上决绝道路的全过程。以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。◆2.概括每节诗的内容,理清故事情节。一男子求婚，女子许婚将子无怒，秋以为期。二男女恋人相思、结婚以尔车来，以我贿迁。三劝诫女子不要痴情于嗟女兮，无与士耽。四控告男子移情别恋女也不爽，士贰其行。补叙多年的苦楚和处境静言思之，躬自悼矣。今昔对比的怨恨和痛苦反是不思，亦已焉哉。决绝婚变恋爱二、精研细读，重点分析①阅读1-2段，从男女主人公恋爱的过程中，品味语言概括两人的性情。②我们常说“性格决定命运”，请根据他们的性情，想象一下他们的婚姻生活。男：急躁、任性；女：温柔体贴、纯真热情。自由讨论*阅读3-5段分析：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前，先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析一下这种表现手法.*“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。其中，“其叶沃若”喻女子青春年华；以“鸠”无食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋；“桑之落矣，其黄而陨”喻女子年长色衰。*比兴手法桑未落，叶沃若桑落，黄陨士之耽可说女之耽不可说女不爽士贰其行对比*对比手法叙事、抒情、议论阅读第六段概括：“我”是一个怎样的女子？婚前——婚后——“言笑晏晏”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”一个纯真、热情的女子“静言思之，躬自悼矣”“夙兴夜寐，靡有朝矣”一个辛苦而又蒙受耻辱的女子“反是不思，亦已焉哉!”一个清醒、刚烈的女子*对比分析“氓”的性格特点婚前——婚后——“氓之蚩蚩”一个诚实憨厚的男子（看起来)“二三其德”“至于暴矣”一个负心汉男权社会时的一个代表性的人物*问题探讨：你觉得诗中女子为何被弃？被弃原因：参考说法——一，男子负心说。二，年老色衰说。三，财富说。四，社会风俗说。*归纳主题诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。女子从恋爱到被遗弃的经过，男子的负心，当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦*问题探讨：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？有一定的必然性和普遍性。在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。*教材回顾：现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个——至少我要学做一个人。——《玩偶之家》我们向往的真正的爱情是什么样子的？我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。致橡树

舒婷*甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下叶，相触在云里。每一阵风吹过我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀、像剑也像戟；我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。*仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞