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《小小的船》说课稿

《小小的船》说课稿1各位评委老师：

大家好！我是来自__小学的__。

（教材分析）

今天，我将要讲的课是关于小学一年级上册语文课本第四单元的第二篇课文——《小小的船》。这是一首由叶圣陶老先生创作的美丽小诗，诗中充满了孩子们的情趣和想象力。故事描述了一个小朋友坐在像小船一样的月亮上，欣赏夜空美景的情景。图画中的鲜艳色彩和节奏明快的语言，仿佛让孩子们身临其境地置身于晴朗的夜空，并激发他们对诗歌学习的兴趣和丰富的想象力，同时也培养了他们的审美情操。

（学情分析）

众所周知，好奇心重、探索欲强、容易感染是大部分一年级孩子共有的天性，他们容易被新鲜的事物或活动所吸引。在教学中，我借助课文插图及相关图片，引导孩子以观导读，以读触感，以感悟情，激起孩子们朗读的愿望，从而感受本文的情景美、韵律美。

（教学目标）

根据低年级学生形象思维及本文情趣性强的特点，我确定了以下教学目标：

（1）学会9个生字，读准字音，认清字形。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。（3）培养学生热爱晴天夜空的情感。

（教学重难点）

根据课标及本单元训练要求，我把“会认10个生字”确定为本课教学重点，将培养学生有感情地朗读课文确定为教学难点。

（教法与学法）

为了让本课教学顺利进行，我将运用游戏化教学、小组合作、情境演读和感知想象等教学方法，以及学生主体地位的学习方式，融入整个课堂。这样做能够充分激发孩子们的兴趣与参与度。

（教学过程）

（浩瀚星空，一轮明月，会让我们的思绪飞向遥远的地方。为了引起孩子们对课文的兴趣，我出示了一个大家熟悉的谜语：“有时候落在山腰，有时候挂在树梢，有时候像个圆盘，有时候像把镰刀。”通过谜语，激发孩子们的思考，他们会根据自己已有的知识来猜测谜底。这样，我就能轻松地引入本课的内容了，内容是与月亮相关的一首小诗，揭示了本节课的主题——小小的船。接着，我将主题板书在黑板上。

（二）我们可以通过激发孩子的兴趣来引导他们初步了解课文并认识一些生字。根据孩子们已经学过的字词，我们可以先让他们圈画出文中的生字，然后利用合作学习的方式来帮助他们认识这些新字。可以使用卡片、玩开火车等游戏活动巩固他们的识字技能，以便在任何情况下都能轻松阅读，并达到提高识字能力的目标。

《小小的船》是一本陪伴了我们几代人的经典故事，同样，我们也希望把它深深地留在孩子们的记忆里。根据刚才的识字基础，我鼓励学生们大胆地读出课文内容，并且特别希望他们能够借助拼音的帮助，将学到的拼音实实在在地运用到课文学习中，以辅助朗读。

2、在孩子们朗读完之后，我会根据实时情况，有重点地引导他们在“弯弯的、小小的、两头尖、闪闪的、蓝蓝的”这几个词的语气和语调上，让他们明白如何在不同语境中运用音调的高低和音节的长短来正确有感情地朗读。通过这样的引导，我希望能够提升孩子们的朗读能力，并且让他们意识到如何利用声音的变化来表达情感。

3、接下来，我让孩子们观察一张展示了“弯弯的月亮”和“小小的船”的图片，并引导他们发现这两者的相似之处。通过这个观察，我希望借机教给他们一个句子：“弯弯的月亮像小小的船”。然后，我会鼓励他们思考其他还有什么事物也是弯弯的，比如拱桥、香蕉、镰刀等等。这样一来，不仅可以锻炼学生的观察能力和思维能力，还能提高他们的表达能力。

3、当孩子们兴致勃勃地聊着，我引导他们说：“如果我们能坐在这样弯弯的、尖尖的像小船一样的月亮上面，那该有多好玩啊！”我看着他们的眼神变得充满了期待和憧憬。于是，我告诉他们：“孩子们，让我们一起跟随文中的小姑娘去探索一下，她看到了什么奇妙的事情吧！”我们踏上了美丽的星空之旅，伴随着闪烁的星星们，我们来到了一个神秘的星球。这个星球上的花朵都是五颜六色的，每朵花都会发出美妙的音乐。我们把耳朵凑近花朵，竟然听到了它们轻柔的歌声，仿佛在和我们交谈。接着，我们来到了一个由彩虹构成的桥梁。桥梁两边的彩虹色妖精，手拉着手，载着我们飞越了整个星系，让我们感受到了无比的快乐和自由。当我们穿越时空，来到另一个星球时，我们看到了一个巨大的糖果山。山上的糖果不仅色彩斑斓，还会发出诱人的香味。我们兴奋地品尝着各种口味的糖果，它们甜蜜的味道让我们忍不住哈哈大笑。在我们的星空冒险中，我们还遇到了一只能说人类语言的小熊。它告诉我们，夜晚的星空是一个神奇的世界，里面充满了无限的想象力和奇迹。我们甚至可以和星星们聊天，听它们讲述自己的故事和冒险经历。孩子们听得入迷，他们纷纷拿起画笔，开始画起了自己想象中的美丽星空。有的画了五颜六色的星星，有的画了可爱的外星人，还有的画了甜蜜的糖果山。每个孩子都展示出了自己独特的想象力和创造力。通过这次趣味学习，孩子们更加深入地理解了文章内容。他们不仅培养了对