基于核心素养培育的高中传染病与防控校本课程开发与实践研究.docx

基于核心素养培育的高中“传染病与防控”校本课程开发与实践研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

近年来，传染病的爆发呈现出愈发频繁的态势，对全球公共卫生安全构成了巨大威胁。从2003年的非典（SARS）疫情，到2009年的甲型H1N1流感大流行，再到2014年的埃博拉病毒疫情以及2019年底爆发并持续至今的新型冠状病毒肺炎（COVID-19）疫情，这些传染病的传播范围之广、影响程度之深，给人类的生命健康、社会经济发展和生活秩序都带来了前所未有的挑战。据世界卫生组织（WHO）统计，每年全球因传染病死亡的人数高达数百万，其中不乏青少年群体。

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