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以TfU教学法赋能初中化学课堂：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景

初中化学作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力具有不可替代的作用。它不仅是学生接触化学世界的起点，更是为其未来在理工科领域的深入学习奠定坚实基础。然而，当前初中化学教学中仍存在一些亟待解决的问题，严重影响了教学质量和学生的学习效果。

在教学方式上，部分教师依旧采用传统的以教师讲授为主的“满堂灌”教学模式。这种教学方式侧重于知识的单向传递，教师在讲台上滔滔不绝地讲解化学概念、原理和实验步骤，学生则被动地接受知识。例如，在讲解“化学方程式的书写”这一知识点时，教师往往只是单纯地介绍