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探索幼儿园过渡环节语言活动：现状、问题与优化路径

一、引言

1.1研究背景

幼儿园教育作为儿童成长的关键启蒙阶段，对其全面发展有着深远影响。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。在幼儿园的日常活动中，过渡环节是幼儿从一个活动转换到另一个活动的衔接阶段，虽然短暂，却蕴含着独特的教育价值，是培养幼儿语言能力的重要契机。

过渡环节是幼儿园一日生活的重要组成部分，通常包括入园、离园、课间休息、活动转换等时间段。这些环节是幼儿在不同活动之间的过渡阶段，也是他们放松身心、调