神秘的仙人掌幼儿园中班班本课程教学PPT课件.pptx

幼儿园班本课程;“神秘的仙人掌”班本课程，带领小班幼儿踏入仙人掌的奇妙世界。

科学领域，开展“认识仙人掌”活动。幼儿仔细观察仙人掌的外形，了解其肉质茎的形状，有的呈柱状，有的像手掌。触摸仙人掌的刺，感受其坚硬，知晓刺是叶子退化而成，能减少水分蒸发。借助图片和视频，了解仙人掌在沙漠等干旱环境中的生长过程，以及它储存水分的特殊本领。设置“仙人掌的耐旱实验”，对比仙人掌与其他植物在干旱环境中的状态，激发幼儿对植物生存智慧的探索欲望。

艺术方面，组织“画仙人掌王国”绘画课。孩子们用彩笔描绘出心中的仙人掌世界，也许有大片形态各异的仙人掌，还有在其间穿梭的小昆虫。手工课上，利用绿色彩泥、牙签制作立体仙人掌造型，锻炼手部精细动作，发挥艺术创造力。还可开展“仙人掌拓印”活动，用仙人掌的部分蘸颜料，在纸上印出独特形状。

健康领域，设计“仙人掌保卫战”游戏。幼儿分组，模仿仙人掌抵御风沙（用风扇模拟）的动作，在游戏中增强身体素质与协调能力。开展“仙人掌与健康”教学，让幼儿知道仙人掌的一些食用价值，如仙人掌果可食用，培养健康饮食观念。

语言活动里，讲述“仙人掌精灵的故事”，比如仙人掌精灵守护沙漠，帮助迷路的小动物，培养幼儿倾听与想象能力。组织“仙人掌儿歌朗诵”，如欢快的《仙人掌》儿歌，助力幼儿提升语言表达能力。

社会板块，通过“分享仙人掌的发现”活动，幼儿分享自己在生活中看到仙人掌的地点和有趣经历，增进社交互动。举办“照顾仙人掌”活动，幼儿分组合作，为班级的仙人掌浇水、清理，培养团队合作精神与责任感。;;课程目标;课程缘起;课程脉络图;环境创设：仙人掌的生长;环境创设：区域环境;特色活动;延伸渗透;头脑风暴“怎样才不被刺到”：

有人说拿根树枝去碰，有人说拿块砖头，因为砖头很坚硬，有人说要戴手套，有小朋友说必须是橡胶手套才行，不然棉手套还是会被扎到的。

;头脑风暴“怎样才不被刺到”;辩论赛;课程评价;Thanks

谢谢